Les 3 cognitieve ontwikkeling

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Welkom!

Les 3 - 2.4 cognitieve ontwikkeling

Wat gaan we doen?

- Terugblik

- Lesdoelen

- Theorie

Hoe voel je je op dit moment?

Wat weten jullie nog van de vorige les?

Week 1	Paragraaf 2.4
Week 2	Paragraaf 2.4
Week 3	Paragraaf 2.4
Week 4	Paragraaf 4.1
Week 5	Paragraaf 4.2
Week 6	Paragraaf 4.3
Week 7	Herhalingsles
Week 8	Oefentoets + levensboekje inleveren
Toetsweek	Toets over paragraaf 2.4 + H4

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kan je:

• De theorie van paragraaf 2.4 in je eigen woorden uitleggen
• De theorie van paragraaf 2.4 presenteren aan je klasgenoten
• De les evalueren

Stromingen

Behaviorisme (Skinner & Pavlov)

 Cognitivisme (Piaget & Bruner)

 Constructivisme (Vygotsky & Gagne)

Constructivisme

Lev Vygotsky:

Interactie met mensen
Omgeving om je heen

Constructivisme

Lev Vygotsky
Cognitieve ontwikkeling wordt beïnvloed door:

Interactie met mensen (sociaal)
En de omgeving om je heen (cultureel)

Zone van de naaste ontwikkeling

Kinderen uitdagen!

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

Hou zou jij kinderen op stage in de naaste ontwikkeling kunnen krijgen?

Constructivisme

Robert Gagne


Begrijpen, problemen oplossen en beslissingen nemen.
Een kind gaat zelf opzoek naar iets nieuws!


Wanneer ben jij ergens naar opzoek gegaan waar je nog niet bekend mee was?                         

Jullie beurt...

• Je wordt in een break-out room geplaatst. Je gaat samen een presentatie voorbereiden over een kopje van paragraaf 2.4. 
• Kies samen een vorm, bjiv: PowerPoint presentatie, poster, filmpje mindmap en presenteer deze in ongeveer 5 minuten aan je klasgenoten
• Inleveren voor de volgende les en presenteren na de vakantie!
• Nu starten met opzet en 5 minuten voor het einde terugkomen

Groep 1: Behaviorisme en creativiteit (Blz 40, 41 en 44)

Groep 2: Cognitivisme (blz 41, 42 en 43)

Groep 3: Constructivisme (blz 43 en 44)
Groep 4: Cognitieve ontwikkeling (blz 38 en 39)

Fijne vakantie en tot over twee weken!