Les 8: Leren presenteren

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

Les 8

Persoonlijk en Professionele ontwikkeling 

Alex Boink en Joy Eggink

Planning en doel

• Terugblik afgelopen week
• Theorie over presenteren
• Oefenen met presenteren
• Uitleg assessment en
• Beginnen met de voorbereiding

Doel:

• Je bent op de hoogte van de basisbegrippen van presenteren
• Je durft (iets) makkelijker voor een groep mensen te spreken
• Je weet wat er van je verwacht wordt tijdens het assessment in de toetsweek
• Je ziet in dat een goede voorbereiding het halve werk is!

Presenteren: de basis

• Wat ga je presenteren: (speech, pitch, lezing, intern praatje)
• Ken je je publiek?
• Weet je wie er komt luisteren?
• Wat weten ze al?
• Hoe willen ze aangesproken worden?
• Hoe maak je contact?

De voorbereiding

Wat ga je vertellen?

Steekwoorden, maar geen inhoudsopgave

Oefenen, oefenen, oefenen én

Hulpmiddelen oefenen (laptop, digiboard, presenter)

Jij bent de expert (blijf ademen)!

Grootste volksangst is nog steeds praten in het openbaar, gevolgd door angst voor de dood en angst voor spinnen.

Lichaamstaal

'Hoe je iets zegt, maakt meer indruk dan wat je zegt!'

• Wanneer start een presentatie?

Uitleggen belang van:

lichaamstaal (non-verbaal)

Presentatie start al als je richting je plek loopt (tempo, houding, contact met toehoorder(s))

Weet wat je wil zeggen, daarna hoe je het gaat zeggen

Kijken (draaien, verbinden, opgewekt en enthousiast)

Communiceer met je ogen (praten met passie)

Pauzes inlassen (spanning opbouwen, na laten denken)

Stemgebruik

'boeiend vertellen' 

door afwisseling van:

- intonatie

- volume

- articulatie

Zenuwachtig? Dan ga je vast en zeker sneller praten...las pauzes in, haal even adem en ga verder met je verhaal. Goed voor je zelfvertrouwen!

Tips...             

           worden.

...en tops!

Feedback betekent letterlijk terugkoppeling. Je koppelt terug wat je ziet, wat je hoort, wat je opvalt of wat je opmerkt. Overigens past hier meteen en direct de nodige bescheidenheid. Want let wel: jij koppelt terug wat jij denkt te zien, wat jij denkt te horen, wat jou opvalt en wat jij meent op te merken. Wie feedback geeft aan een ander vertelt dus veel over zichzelf. Het is namelijk jouw beeld, jouw gedachte, jouw referentiekader, jouw zienswijze en jouw perceptie. Feedback is dus vooral geen oordeel over een ander maar een weergave van jouw perceptie en zienswijze.

Feedback is een terugkoppeling en niet gericht om anderen te (willen) veranderen.

Top – tip feedback begint met een top. Wat is een top? In feite een compliment of een positieve aanduiding van wat er heel goed gaat.

Daarna komt een TIP. Wat is een tip? Een aanduiding van wat er beter kan of wat er verbeterd kan worden.

TOP: ‘Joy, ik vind dat je onwijs veel rust uitstraalt in je presentatie, je hebt een soort natuurlijke rust over je, dat doe je heel goed’.

TIP: ‘Je zou de kracht van jouw presentatie nog veel sterker maken wanneer je jouw non-verbale communicatie laat aansluiten bij de natuurlijke rust die je al hebt. Wanneer je op jouw rustige manier contact maakt met de groep kom je nog krachtiger over. Ook kunnen jouw handen nog meer ondersteunen waar jouw sterke punt ligt’.

Tijd om te oefenen (1)

• Vul zelfstandig de vragenlijst (10 vragen) in die je hebt gekregen.

• Vat het voor jezelf samen tot een verhaaltje.

• Zoek iemand met wie je dit graag wilt delen. Je gaat beide staan en luistert naar elkaar. Eerst vertelt 1 persoon het verhaal, aansluitend geeft de andere persoon (tenminste) 1 top (wat ging goed) en 1 tip (wat zou je de volgende keer nog beter kunnen doen). Daarna wisselen de rollen.

Vragenlijst P&P lesweek 2: presenteren cohort 2020

1. Hoe heet je?

2. Waar kom je vandaan?

3. Welke opleiding doe je?

4. Waarom heb je hiervoor gekozen?

5. Aan welke opdracht werk je deze periode met veel plezier?

6. Wat is het mooiste werk dat je ooit gemaakt hebt?

7. Waar kunnen we jou ’s nachts voor wakker maken?

8. Wat is naast school belangrijk voor jou?

9. Wat is je grootste ergernis of irritatie?

10. Waar word je blij van?

Tijd om te oefenen (2)

Tijd om te oefenen (3)

Eventueel individueel voor de klas...voor wie durft

Het assessment, wat houdt dat in?

• Je presenteert tijdens dit moment de website met de verschillende producten.
• Je begint met het laten zien van je eigen website.
• Zorg ervoor dat je voor je presentatie alles klaar hebt staan op je eigen laptop.
• Vervolgens kun je zelf gaan toelichten waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt.
• Bijvoorbeeld voor de kleuren, fonts, het beeld, compositie en montage.
• Je licht je keuzes en achterliggende idee toe.
• Je presentatie duurt tussen de 4 en 5 minuten.

Waar kun je het verder nog over hebben?

• Hoe heb je deze periode beleefd?
  
• Wat vond je ervan? Leg uit.
  
• Waar ben je trots op en waarom?
  
• Wat heb je geleerd over jezelf?
  
• Wat vond je lastig en waarom?
  
• Hoe ga je periode 2 aanpakken? Zijn er dingen die je anders wil doen en waarom?

• Kom op tijd: zorg ervoor dat je minimaal 10 minuten van tevoren er bent.
  
• Tijdens de presentatie heb je aandacht voor je klasgenoten die presenteren.
  
• Je krijgt feedback op je presentatie.

Tijd om voor te bereiden