Les 2 Stoornis, beperking of handicap

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Stoornis, beperking of handicap

Periode 3

Bestaat uit:

• 8 weken onderwijs
• In week 9 krijgen jullie een kennistoets
• Weekplanning staat op LM's

Welk boek gaan we gebruiken?

Traject Welzijn: Gezondheid en omgeving

Module3

Hoofdstukken 1, 2 & 3

Kennistoets 

Week 9

Digitale kennistoets

Toets matrijs

Leermiddelen:

- Boek Gezondheid en omgeving

- Module 3: Omgaan met ziekten en beperkingen hoofdstuk 1, 2, 3

Beoordeling:

- De toets bestaat uit 45 vragen. Je kunt 45 punten scoren.

- De grens voor een voldoende is 60%, dus 27 punten

- De grens voor een goed is 80%, dus 36 punten

Let op! Het resultaat van de toets is alleen geldig wanneer je deze op school hebt gemaakt, op een officieel toetsmoment, onder toezicht van een docent.

Terugblik

✅ Dimensies van gezondheid benoemen.
✅ Reflecteren op eigen gezondheid en die van anderen.
✅ Drie factoren die gezondheid beïnvloeden.

💡Reflectievraag:

Wat heb je geleerd over de verschillende dimensies van gezondheid?

Programma van vandaag

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

Lesdoelen

• Aan het einde van de les kan ik de definitie van de begrippen 'beperking', 'stoornis' en 'handicap' benoemen.
  
• Aan het einde van de les kan ik verschillende vormen van beperkingen, stoornissen en handicaps benoemen.

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Wat betekent het woord stoornis voor jou ?

Definitie stoornis

Van een stoornis is sprake wanneer een orgaan of orgaanstelsel afwijkingen vertoont of beschadigd is of een lichaamsfunctie ontbreekt, en leeftijd niet de oorzaak daarvan is.

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Orgaanstelsel

• 11 stuks
• Een eigen functie hebben
• Ze werken samen en beïnvloeden elkaar, zodat het lichaam goed kan werken en je gezond blijft
• Die samenwerkende organen noem je een orgaanstelsel

Het syndroom van Down, ook wel bekend als trisomie 21, is een aangeboren chromosoomafwijking. Mensen met dit syndroom hebben drie exemplaren van chromosoom 21 in plaats van de gebruikelijke twee. Dit leidt tot een aantal kenmerkende fysieke en cognitieve eigenschappen.

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Ernstig, tijdelijk, vooruitzichten, continu

• Is de stoornis ernstig (bijvoorbeeld blindheid) of licht (bijvoorbeeld een beetje slechtziend)?
  
• Is de stoornis tijdelijk (bijvoorbeeld longontsteking) of blijvend (bijvoorbeeld astma)?
  
• Is de stoornis continu aanwezig (bijvoorbeeld verstandelijke beperking) of treedt deze af en toe op (zoals bij epilepsie of de aanvallen van benauwdheid bij astma)?
• Hoe zijn de vooruitzichten? Blijft de stoornis stabiel (bijvoorbeeld amputatie onderbeen), verergert deze stapje voor stapje (bv de spierziekte van Duchenne) of is verbetering mogelijk (bv dyslexie of lichamelijke conditie na hartinfarct)?

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Koppel de juiste oorzaak aan het type afwijking. 

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Ouderdomssuikerziekte, ook wel type 2 diabetes genoemd, is niet aangeboren. Bij ouderdomssuikerziekte is het lichaam minder gevoelig voor insuline, een hormoon dat helpt glucose (suiker) uit het bloed naar de cellen te transporteren. Dit kan leiden tot een verhoogd bloedsuikergehalte. De aandoening kan gedeeltelijk worden beïnvloed door genetische factoren, maar wordt in veel gevallen voornamelijk veroorzaakt door leefstijlfactoren.

Aangeboren

Niet-aangeboren

Diabetes type 2 door ouderdom

Diabetes type 1

Infectieziekte

Genetische mutatie

Syndroom van Down

Een kind ontwikkelt astma op 5-jarige leeftijd door blootstelling aan sigarettenrook en luchtvervuiling.

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Aangeboren

Niet-aangeboren

Een baby wordt geboren met ontwenningsverschijnselen omdat de moeder tijdens de zwangerschap drugs heeft gebruikt. De baby moet begeleid worden om van de verslaving af te komen.

Aangeboren

Niet aangeboren

Oorzaken van aangeboren beperkingen zijn

• Erfelijkheid / genetische, zoals chromosoomafwijkingen
• Stofwisselingsstoornissen
• Zuurstoftekort bij de bevalling
• Hersenvliesontsteking

Medicijngebruik tijdens de zwangerschap kan een aangeboren beperking veroorzaken

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

NAB

Niet- aangeboren beperkingen 

• Ontstaat op een later leeftijd
• Hersen(vlies)ontsteking
• Ongeval, bijvoorbeeld verdrinking of een verkeersongeval (NAH)
• Ouderdom
• Geweld of ernstige mishandeling
  
• Langdurige ernstige ondervoeding
  

Samenwerkingsopdracht

Samenwerking: Werk effectief samen en verdeel de taken gelijkmatig.

Luister naar elkaars ideeën en respecteer verschillende meningen.

Communicatie: Communiceer duidelijk en regelmatig met je groepsleden.

Gebruik actieve luistervaardigheden en stel vragen om verduidelijking te krijgen.

Tijdbeheer: Plan je tijd efficiënt en zorg ervoor dat je binnen de 30 minuten blijft.

Resultaat: Zorg ervoor dat het eindproduct voldoet aan de gestelde criteria en verwachtingen.

Controleer je werk op nauwkeurigheid en volledigheid.

Wees bereid om je werk te presenteren en te bespreken met de klas.

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Samenwerkingsopdracht

• Maak groepjes met 4 tafels voor 3- 4 personen

Rollen binnen de Groep:

• Leider: Houdt de groep gefocust en zorgt ervoor dat iedereen bijdraagt.
  
• Tijdwaarnemer: Houdt de tijd in de gaten en zorgt ervoor dat de groep op schema blijft.
  
• Schrijver: Schrijft tijdens de opdracht
• Presentator: Presenteert het eindresultaat aan de klas.

Samenwerkingsopdracht

• Studenten kunnen het verschil tussen een beperking, een stoornis en een handicap uitleggen
• Opdracht wordt op papier uitgedeeld
• Gebruik je boek en het internet
• Delen van kennis met elkaar

Exit ticket

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Wat hebben we vandaag bereikt?

✅Ik heb zicht op de toetsvorm; kennistoets ‘Kinderziekten’.
✅Ik ken de definitie van de begrippen ‘beperking’, ‘stoornis’ en ‘handicap’.
✅Ik kan verschillende vormen van beperkingen, stoornissen en handicaps benoemen.

Programma

• Voorkennis activeren
• Interactieve vragen
• Samenwerkingsopdracht
• Exit ticket
• Afsluiting

 

Vooruitblik voor de komende les

• Kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking
• Hoofdstuk 2.4
• Neem je boek mee de volgende les

Neem mij mee😊!

Vragen?