Opdracht 24 - spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Werkwoordspelling

Herhaling voor SO

Planning

1 juli: SO werkwoordspelling

Proefwerkweek: toets begrijpend lezen

Overleg met je buurman/-vrouw

Welke soorten werkwoorden hebben we besproken?

Welke bijbehorende regels kennen jullie?

Hoe komt het, dat die kaars zo scheef bran( )?

Hoe komt het, dat die kaars zo scheef bran( )?

Hoe komt het?

Die kaars bran( ) zo scheef. 

> Om een goede zin te krijgen, komt bran( ) naast het onderwerp te staan. Het is dus de persoonsvorm.

Hoe komt het, dat die kaars zo scheef bran( )?

Hoe komt het?

Die kaars bran( ) zo scheef. 

Stam van branden: brand

Die kaars (het) = stam + t

Dus: brandt

Hoe komt het, dat die kaars zo scheef brandt?

Is er feest, dat men de markt zo mooi versier( )? 

Is er feest, dat men de markt zo mooi versier( )? 

Is er feest?

Men versier( ) de markt zo mooi. 

Is er feest, dat men de markt zo mooi versier( )? 

Is er feest?

Men versier( ) de markt zo mooi. 

Versier staat naast het onderwerp, dus is de pv. 

Stam + t = versiert

Is er feest, dat men de markt zo mooi versiert? 

Is er feest?

Men versiert de markt zo mooi. 

Versier staat naast het onderwerp, dus is de pv. 

Stam + t = versiert

Was dat meisje ziek; ze hoes( )e zo. 

Was dat meisje ziek; ze hoes( )e zo. 

hele ww= hoesten

stam= hoest

Verleden tijd, dus stam + te

hoestte

Was dat meisje ziek; ze hoestte zo. 

hele ww= hoesten

stam= hoest

Verleden tijd, dus stam + te

hoestte

Het bleek dat de dief zich in een schuurtje bevon( ). 

Samengestelde of enkelvoudige zin?

Het bleek dat de dief zich in een schuurtje bevond.

Het is niet prettig als men je ten onrechte van diefstal beschuldig( ).

Vader porde eens in de barbecue, want die bran( )e slecht. 

Met moeite kon een deel van de lading van het stran( )e schip gehaald worden. 

De autoweg die Den Haag met Arnhem verbin( ), is opnieuw geasfalteerd.

Je vergist je als je denkt dat men het pakket vandaag nog bezorg( ). 

Moeder star( )e de auto en we reden weg. 

Voor arme mensen is de strij( ) om het bestaan vaak erg zwaar.

Ik ben geslaagd, juich( )e Judith.

Op de oceanen varen olietankers, waarmee men gigantische hoeveelheden olie vervoer( ). 

Opdracht 1.5

- Op twee plekken in de Zuid-Duitse stad Augsburg wordt dit nieuwe stoeplicht getest.

- In de Duitse stad merkte het gemeentebestuur dat voetgangers steeds vaker door rood lopen omdat zij op hun telefoons kijken.

- De test met de nieuwe verkeerslichten is voornamelijk bedoeld voor 'smombies' (samentrekking van smartphone en zombies) ofwel personen die geen oog hebben voor wat om hen heen gebeurt, omdat zij te druk zijn met hun telefoon.

- Ook in andere steden in Europa is er aandacht voor smartphoneverslaafden in het verkeer.

- Zal het werken, of zullen de echte verslaafden op hun scherm blijven turen en zelfs hun speciale lichten en paden mislopen?

Nakijken opdracht 2.1

a. een tegenstelling

b. echter

c. eenzaamheid lijkt onmogelijk (in een tijd van sociale media, veel ‘vrienden’ en verbondenheid) – de werkelijkheid is anders/in werkelijkheid is er veel eenzaamheid

Opdracht 2.2

De schrijver noemt een probleem (er is eenzaamheid, ook bij jongeren met veel digitale vrienden).

2.3

a. gedrag en gedachten waar je niet gemakkelijk mee kunt stoppen / gedrag en gedachten die je niet gemakkelijk kunt veranderen

b. je hoeft op je computer maar één keer ergens op te klikken

c. De werkelijkheid is anders. / In het echt gaat het anders.

d. eenzaamheid die blijft duren / blijvende eenzaamheid / eenzaamheid die lang duurt

e. je loopt meer risico / je hebt een grotere kans op / er is een groter gevaar dat je

f. je gedrag zorgt voor negatieve reacties van mensen in je omgeving

g. bijdragen aan / zorgen dat iets gebeurt

2.4

a. gevaarlijke cirkel

b. de cirkel doorbreken

2.5

De schrijver trekt een conclusie. 

Opdracht:

Lees tekst 4 en maak opdracht 4.1 tot en met 4.6.

Opdracht 4

1. a. de eerste verlegenheid was voorbij

b. dat hebben we altijd vanzelf, dat doen we altijd automatisch, dat kunnen we bijna niet veranderen

2. 

Alinea 2 geeft verdere uitleg en voorbeelden bij wat in alinea 1 gezegd is.

Opdracht 4

3. a. Alinea 5 en 6 vormen een tegenstelling.

b. echter

4. Omdat geeft een reden aan. 

> mensen worden boos, de reden is dat ze vinden dat zorg niet uitbesteed kan worden aan robots. 

Opdracht 4

5. a. Maar (regel 11) / Maar (regel 21) / hoewel (regel 32) / Maar (regel 48) / maar (regel 55) / maar (regel 74)

b. ook + bovendien (regel 41 + 43) / ook (regel 45)

c. omdat (regel 63)

d. Denk aan (regel 25) / bijvoorbeeld (regel 30)

Opdracht 4

6.

alleen 1 en 3