De Basis van Basketbal: Een Introductie

Wat weet je al over basketbal?
1 / 11
volgende
Slide 1: Woordweb

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Wat weet je al over basketbal?

Slide 1 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Geschiedenis van Basketbal
Basketbal is uitgevonden in 1891 door Dr. James Naismith in Massachusetts, VS.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Basketbaluitrusting
Basketbalschoenen, een bal en een basket zijn essentiële uitrusting voor het spelen van basketbal.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Basistechnieken
Dribbelen, passen, schieten en verdedigen zijn de basisvaardigheden van basketbal.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Spelregels
Basketbal wordt gespeeld door twee teams van vijf spelers, met als doel de bal in de basket van de tegenstander te scoren.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Posities in Basketbal
De vijf posities in basketbal zijn point guard, shooting guard, small forward, power forward en center.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Veiligheid in Basketbal
Het dragen van beschermende gear, zoals knie- en elleboogbeschermers, kan blessures helpen voorkomen.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Praktijk
Oefen de basistechnieken en speel een eenvoudig basketbalspel om de vaardigheden toe te passen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.