3. Estereotipos (19th and 22nd sept)

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¡Adivina su significado!

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SOLUCIONES

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Aquí he quitado las que se repetían-Vero

             A. En grupos de tres, cada uno de los miembros del grupo lee uno de los primeros tres                      párrafos del texto Cultura y lengua y escribe en su cuaderno un ejemplo para cada una de las situaciones del cuadro. 

Situación	Ejemplos
Entender cosas que no se dicen cuando se habla (implícitas)	Cuando decimos que una idea es quijotesca, en realidad queremos decir que esta idea no es realista.
Cómo decir las cosas para conseguir lo que queremos y cómo interpretar las actuaciones de los demás
Identificar a la gente (ámbito social, procedencia geográfica, etc)

He añadido un enlace al texto-Vero

RESPUESTAS

Situación	Ejemplos
Entender cosas que no se dicen cuando se habla (implícitas)	- Decir que una idea es quijotesca (no es realista) - La gala de Goya = los premios del cine
Cómo decir las cosas para conseguir lo que queremos y cómo interpretar las actuaciones de los demás	- Cuando se rechaza una invitación, tiene que justificarse (eres brusco si no) - No presentarse al principio de una llamada no es brusco - Hablar a la vez a una cena es aceptable
Identificar a la gente (ámbito social, procedencia geográfica, etc)	- Si alguien dice 'qué padre' u 'órale' es mexicano - Comer un asado el día de Navidad = viene del Hemisferio Sur (Argentina o Chile, es una comida típica de allí)

¿Y a ti? ¿Qué te delata?

Estereotipos

¿Qué es un estereotipo? 

¿Puedes dar un ejemplo? 

Mirad atentamente las fotos de la siguiente diapositiva. 

En parejas, comentad con qué país relacionáis cada una de estas fotos y compartid vuestra opinión con el resto de la clase.

1.                                   2.                                   3.

4.                                 5.                                      6.

Como podéis ver en el mapa de abajo todas las fotos de la diapositiva anterior representan la identidad cultural de España.

En tu país, ¿hay algún estereotipo sobre España o Latinoamérica?

Mira el vídeo y compara tus respuestas con las del vídeo. 

¿Son similares o diferentes?

Nota de Rosa

Ahora te toca a ti

Prepara una infografía sobre los estereotipos relacionados con tu país. Puedes trabajar con otro compañero que sea de tu país.

Presenta tu infografía al resto de la clase y explica por qué existen estos estereotipos y si tienen alguna relación con la realidad.

¿Cuál de las infografías presentadas, te ha ayudado a comprender mejor la cultura del país de tu compañero/a?

Previo al BLOG

Vas a escribir un BLOG, pero antes de comenzar harás lo siguiente:

Revisa los siguientes temas del libro Gramática para jóvenes 13, 15, 16, 17 y haz un ejercicio mínimo de cada tema. Corrige el ejercicio con las soluciones y sube tus ejercicios corregidos a Managebac. ¡OJO! Corrige con un color diferente.

Actividad 6. BLOG ¿De dónde soy?

TAREA:

Imagina que eres de un país diferente a tu país de origen. Escribe una entrada (200-250 palabras) en un blog con título Culturas en el mundo sin mencionar el nombre de este país.

Debes referirte a tu rutina diaria en el país en cuestión y mencionar ciertos aspectos culturales típicos de este país. Comparte el texto con tu compañero quien tiene que adivinar de qué país hablas.

Puedes usar Internet para informarte sobre el país de elección, pero NO puedes copiar frases de Internet ni usar traductores en línea.

Recuerda que tienes que usar el formato adecuado para una entrada de blog.

SUBE TU TEXTO A MANAGEBAC

EXTRA

Gramática para jóvenes: 

-Control A, página 45. Envía tus respuestas a un compañero para que las corrija. Tu compañero tiene que subir las correcciones a Managebac. ¿Cuántos puntos has sacado de__ /50? Si has sacado 24 puntos o menos debes revisar los temas 1-5 del libro Gramática para jóvenes.

-Pronombres y determinantes: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/pronombres-y-determinantes/pronombres-reflexivos/ejercicios

-Presente: https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/tiempos/presente

Resultados de los ejercicios