APA

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Bronnen & APA

Planning

Betrouwbare bronnen, hoe weet je dat?

APA

Betrouwbare bronnen zoeken

Betrouwbare bronnen

Geschreven door iemand met kennis over het onderwerp

Gecontroleerd door onafhankelijke wetenschappers 

Dus..

• (populair) wetenschappelijke boeken/artikelen
• Krantenartikelen 
• Tijdschriftartikelen (bijvoorbeeld Quest etc.)
• Sites van overheidsinstellingen/ onderzoekscentra/universiteiten

Kun je dit voorkomen?

Zoek uit:

• Wie de schrijver is
• Is het een educatieve website of een commerciële website of van een hobbyist of actiegroep? 
• Kun je bevestiging vinden van je informatie?
• Bestaat de rest van de pagina uit serieuze informatie?

Hoe zit het met Wikipedia?

• Kan betrouwbare informatie bevatten
• Wikipedia als bron mag niet
• Check en controleer de bronnen onderaan de pagina

De bronvermelding dient een aantal doelen:

1. Je geeft hiermee de auteur van de bron de eer die hem/haar toekomt.
   
2. Je geeft de lezer van je schrijfproduct de kans om de bron op te zoeken.
   
3. Door het plaatsen van een bron voorkom je plagiaat.

Verwijzingen

Binnen de tekst

• Citeren + bronvermelding
• Parafraseren + bronvermelding

Literatuurlijst

• Bronnen op alfabetische volgorde
• Achternaam + Initialen + Publicatiejaar. + Titel + Bron
• El Atmani, A. (2021). Interactieve lesmethoden in het basisonderwijs. Vrije Pers.

Waarom parafraseren?

Parafraseren

-Wanneer de oorspronkelijke tekst te moeilijk te begrijpen is voor de lezer.

-Wanneer je een passage compacter wilt weergeven.

Voordelen

-Door te parafraseren behoud je jouw eigen schrijfstijl en gebruik je minder leestekens dan bij citeren.

-Dit bevordert de leesbaarheid van jouw tekst.

Hoe parafraseer je correct?

Wat?

Achternaam + publicatiejaar (APA)

2 manieren

1. Uit een eerder onderzoek blijkt dat er veel behoefte is aan … (Swaen, 2014).
   
2. Swaen (2014) schrijft dat er veel behoefte is…

Hoe citeer je correct?

Wat?

Achternaam + publicatiejaar 

Voorbeelden

1. Een recent onderzoek naar plagiaat onder studenten toonde aan dat plagiaat eerder het gevolg is van verwarring dan van kwade opzet (Hoogmans & Perkic, 2017).

2. Hoogmans en Perkic (2017) stellen dat “plagiaat eerder het gevolg is van verwarring dan van kwade opzet”.