Par. 6.3 De multiculturele samenleving

1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 26 slides, met tekstslides en 4 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoel opschrijven
2. Waarom ontstond er een discussie over hoe migranten moeten integreren?
3. Hoe wordt immigratie beperkt in Europa?

timer
2:00
Vorige les:
1. Welke verschillende groepen migranten kwamen naar Nederland tot de jaren 2000?

Slide 2 - Tekstslide

Studiewijzer
25/01: Par. 6.1 Een traditionele samenleving
29-30: Par. 6.1 Een traditionele samenleving
01/02: Par. 6.1 Een traditionele samenleving
05-06/02: Par. 6.2 Anders denken en doen
08/02 Par. 6.2 Anders denken en doen
12-13/02 Par. 6.2 Anders denken en doen
15/02:  extra
Voorjaarsvakantie
26-27/02: Herhaling
29/02: SO par. 6.1 en 6.2
04-05/03:Par. 6.3 De multiculturele samenleving
07/03: Par. 6.3 De multiculturele samenleving
11-12/03: Par. 6.4 De wereld van Annie M. G. Schmidt
14/03: Par. 6.4 De wereld van Annie M. G. Schmidt

Repetitie H6: 
18-19/03 
21/03 Toetsbespreken

Slide 3 - Tekstslide

Vandaag
1. Uitleg par. 6.3
2. Opdracht maken en bespreken
3. Leerdoelen bespreken
4. Afsluiten

Slide 4 - Tekstslide

Wat is migratie?
Vanuit je thuisland verhuizen naar een ander land
Na 1945 kwamen migranten naar Nederland. 

Slide 5 - Tekstslide

Indische Nederlanders
  • De eerste groep migranten waren de mensen uit oud Nederlandse kolonies. 
  • 300.000 Indische Nederlanders kwamen in 1949  naar Nederland omdat zij samen met Nederland hadden gevochten in Indonesië. 
  • Het merendeel was niet meer veilig in hun eigen land, zoals de Molukkers.  

Slide 6 - Tekstslide

Suriname
  • In 1975 werd Suriname onafhankelijk van Nederland. 
  • Surinamers kregen de keuze om in Suriname te blijven of naar Nederland te komen. 
  • Veel Surinamers hadden geen vertrouwen in de politiek in hun eigen land en komen naar NL. 

Slide 7 - Tekstslide

Gastarbeiders
  • De tweede groep noemen wij gastarbeiders / arbeidsmigranten.
  • Het ging heel goed met de Nederlandse economie. Er waren niet genoeg mensen voor al het werk dat er te doen was. 
  • Aan de Middellandse Zee waren er te weinig banen = oplossing!
  • De eerste gastarbeiders kwamen, eind jaren 50, uit het Middellandse Zeegebied. (Italianen, Grieken). Later ook uit Turkije en Marokko.

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

Hedendaagse migratiestromen
  • Politieke vluchtelingen: mensen die gevlucht zijn voor vervolging en oorlog. Zij vroegen asiel aan.
    - Vanaf de jaren 90: veel asielzoekers uit onveilig gebeieden, zoals Bosnië, Irak, Afghanistan, Somalië en Syrië).
  • Economische vluchtelingen: mensen die op zoek zijn naar een beter bestaan. 
    Vluchtelingen uit Oost-Europa, Azië en Afrika.  

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Link

Jaren 2000
  • Migranten uit Oost-Europa. 
  • Nadat hun landen lid waren geworden van de Europese Unie, mochten ze overal in de EU-landen werken en wonen. 

Slide 12 - Tekstslide


Discussie

  • Vanaf de jaren '90 ontstaat er steeds meer discussie over de multiculturele samenleving. 
  • Er kwam kritiek door:
    - Zorgen over tradities en ideeën van immigranten (positie van vrouwen of islam) 
    - Lage opleidingsniveaus en hoge werkloosheid onder immigranten
    - Economische achteruitgang van Nederland

Slide 13 - Tekstslide

0

Slide 14 - Video

Discussie over integratie
Vanaf de jaren 80' begint de overheid te bemoeien met de integratie (opgang van een bevolkingsgroep in de maatschappij als geheel, met behoud van eigen cultuurkenmerken) van migranten:
  • ze moeten Nederlands leren om te integreren.
  • Werk en scholing waren de beste middelen om te integreren

Slide 15 - Tekstslide



Voorstanders

Migranten hoeven zich niet aan te passne, omdat de westerse cultuur niet beter is dan een niet-westerse cultuur.
Migranten mogen leven zoals ze willen, zolang ze zich aan de wet houden. 


Tegenstanders

Alle migranten moeten zich aanpassen. 
Nederlands cultuur en identiteit behouden. 
Multiculturelen samenleving
Tegenstanders kregen meer aanhang na de aanslagen van terroristen (mensen die gewelddaden plegen om politieke doelen te bereiken)

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Theo van Gogh



Theo van Gogh, een Nederlandse filmmaker, werd in 2004 door een fanatieke moslim vermoord. In dat jaar maakte hij samen met VVD-politica Ayaan Hirsi Ali een film over de onderdrukking van de vrouw door de islam. Film heette "Submission" 

Slide 20 - Tekstslide


Alles moet anders 

  • Vanaf eind jaren '90: opkomst van Pim Fortuyn later 'opgevolgd' door Geert Wilders (PVV)
  • Doorbreken het taboe om over het mislukken multiculturele samenleving te
      spreken
  • Veel Nederlanders spreekt hun nieuwe boodschap aan, wat zorgt voor de
     overwinning van de LPF (2002) (26 zetels) en later de PVV (2010 24 zetels/ 2023: 37 zetels)

 (1998-2002)

Slide 21 - Tekstslide

Strenger
  • Vanaf de jaren '90 laat de regering steeds minder immigranten toe. Ook zijn er taal- en inburgeringscursussen gekomen voor asielzoekers zodat zij beter integreren. 
  • Europeanen zijn bang dat hun veiligheid, welvaart en cultuur worden bedreigd.
  • Tegenwoordig zijn er hele strenge immigratiewetten ingevoerd.  

Slide 22 - Tekstslide

Immigratiewet
  • In de hele EU kan je als vluchteling alleen asiel aanvragen in het eerste aankomstland. 
  • Je kan alleen een verblijfsvergunning krijgen als je aantoont dat je echt gevaar loopt.
  • De beslissing over asielverzoek kan jaren duren. 
  • Tussentijd verblijven vluchtelingen in asielzoekerscentrum. 

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Video

Opdrachten maken en bespreken
Blz. 220 opdrachten 7 t/m 10
10 minuten
Zelfstandig, daarna bespreken
Eerder klaar? Antwoord de leerdoel!
timer
10:00

Slide 25 - Tekstslide

Leerdoel antwoorden
2. Waarom ontstond er een discussie over hoe migranten moeten integreren?
3. Hoe wordt immigratie beperkt in Europa?

Slide 26 - Tekstslide