Online Risico Bingo Activiteit (10 minuten)

sexting en grooming
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

sexting en grooming

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan het einde van de les kun je...
de belangrijkste risico's van online activiteiten zoals grooming en sexting herkennen.
verschillende manieren benoemen om jezelf online te beschermen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over online veiligheid, grooming en sexting?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Grooming
Het proces waarbij een volwassene online contact legt met een kind met als doel seksueel misbruik.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sexting
Het versturen van seksueel getinte berichten of afbeeldingen, vaak via mobiele telefoons.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uitleg van de Activiteit
Uitleggen hoe de Online Risico Bingo Activiteit werkt en wat de bedoeling is.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bingo!
Studenten roepen 'Bingo!' wanneer ze de juiste antwoorden op hun kaart hebben gemarkeerd.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Bespreking van de belangrijkste punten en inzichten die tijdens de activiteit naar voren zijn gekomen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.