Burgerschap - Algemeen tekstbegrip | Wat vind jij? Stellingen over zwemles

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5-8

Hoe zit dat?

Ik weet waarom een opfriscursus zwemmen belangrijk

kan zijn.

Ik weet waarom schoolzwemmen belangrijk kan zijn.

Ik herken een probleem en een oplossing.

Wat valt je op aan de vorm, de kopjes, de titel en de

plaatjes?

Wat is dit voor tekst?

Hoe ga je deze tekst lezen?

Wat wil de schrijver bereiken met deze tekst?

Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?

Wat weet je er al van?

Lees de tekst nog niet!

 Schrijf je vragen op een post-it (één vraag per blaadje) en plak ze op de

vragenmuur.

Heb je vragen als je naar de tekst kijkt? 

Woordenschat:

schoolslag, watertrappelkunsten,

verwaterd.

Ik vat de alinea samen op een aantekenpagina!

Woordenschat:

opfriscursus, deskundigen, mét,

daarom, verplicht, zwemcheck.

Voor welk probleem geeft de stelling een mogelijke oplossing?

Zijn jullie het eens of oneens met de oplossing uit de stelling?

En met de meningen van Nora en Casper?

Nu jullie!

Lees de volgende stelling en vat samen!

Wat is het probleem? En wat de oplossing?

Tekstgerichte vragen:

Wie vinden dat kinderen een opfriscursus

zwemmen nodig hebben?

Waarom zitten niet alle kinderen op zwemles?

Wat wordt bedoeld met een ‘zwemcheck’?

 

Welk probleem komt in zowel de eerste als de twee stelling naar voren?

In welke van de antwoorden van de kinderen herken jij jezelf het meest?

Bedenk bij beide stukjes tekst een nieuwe oplossing of stelling.

Markeer de antwoorden in de tekst met de kleur van de vraag.

En/of schrijf de antwoorden op in je schrift!

 Antwoord gevonden op je vraag? Schrijf het antwoord op een andere kleur post-it en plak deze bij de vraag op de vragenmuur.

Zijn er nieuwe vragen ontstaan? 
Schrijf ze op post-its. 

In de volgende les praten we verder over dit onderwerp!