Keuzedeel Hechting

• Jeugd- en opvoedhulp
• MBO
• Studiejaar 2

HECHTING

Hechting

Hechting 

'Hechting is een proces van interactie tussen een kind en een of meer van zijn opvoeders dat leidt tot een duurzame affectieve relatie'
'Onder normale omstandigheden ontwikkelen kinderen de eerste gehechtheidsrelaties met volwassenen als ze tussen de zes en twaalf maanden oud zijn'(definitie NJI, 2021).  

Veilige hechting

• Een kind/jongere die veilig gehecht is heeft tijdens de kinderjaren ervaren dat tenminste één van zijn verzorgers er onvoorwaardelijk voor hem/haar is. 

Veilige hechting zorgt voor:

• De basis voor een kind om te groeien in zijn/haar sociale- en emotionele ontwikkeling
• De nieuwsgierigheid, leergierigheid en het toegeven aan de drang tot exploratie.

Onveilige hechting zorgt er voor dat een kind:

• Moeite heeft met anderen vertrouwen;
  
• Minder neiging heeft tot exploratie;
  
• Een laag zelfbeeld ontwikkelt;
  
• moeite heeft met interpretatie en het overzien van situaties;
• het gevoel heeft er alleen voor te staan en zich eenzaam voelt.

Risicofactoren tijdens het hechtingsproces

Beschermende factoren tijdens het hechtingsproces

Wat is nodig om een veilige hechting te stimuleren?

Voorwaarden voor veilige hechting

1. Sensitief reageren: ouder staat open voor signalen van het kind, begrijpt de signalen en reageert snel en agequaat. 
2. Continuïteit: er is continuïteit in de aanwezigheid van de gehechtheidspersoon nodig. 
3. Mentaliseren: ouder verplaatst zich in het perspectief van het kind en verwoordt dat ook. 

Veiligheid creëer je door onder andere...

• Vertrouwen opbouwen
• Grenzen stellen
• Ben jezelf, doe niet "nep"
• Voorspelbaarheid
• Structuur
• Voorbeeldfunctie
• Sensitief en responsief reageren
• Inspelen op behoeften van het kind/jongere

Documentaire:

'Alicia

Een film over Celine 

Hechtingsproblematiek

Volgens Mary Ainsworth 4 patronen van hechting:

1. Veilig gehecht: goede balans exploratiedrang en gehechtheidsgedrag. 
   
2. Vermijdend gehecht: negeren of vermijden de opvoeder en gedragen zich "zelfstandig". 
3. Angstig-ambivalent (afwerend) gehecht: weinig geneigd zelfstandig activiteiten uit te voeren, afwezigheid opvoeder leidt tot angst, terugkeer van boosheid en verontwaardiging. 
   
4. Gepreoccupeerd (gedesorganiseerd) gehecht: zoeken enigszins toenadering, tegelijkertijd levert dat stress en angst op. 

Hechtingsproblematiek vs. hechtingsstoornis

• Kind/jongere die niet goed gehecht is heeft niet meteen een hechtingsstoornis. 
  
  
• 25 - 30 % van de Nederlandse bevolking is niet volledig veilig gehecht.
  
  
• 1 % van de Nederlandse bevolking heeft een hechtingsstoornis. 

Hechtingsstoornis

• Volgens DSM-5 te classifiseren onder de categorie "reactieve hechtingsstoornis". 
• Kind heeft geen duidelijk aanwijsbaar hechtingsfiguur, heeft dus geen gehechtheidsrelatie gevormd. 
• Onderscheid twee type: 

1. Ongeremde type
2. Geremde type

Ongeremde type

• Zoekt steeds vertrouwen


• Hecht zich te snel en te sterk aan mensen
• Lichamelijk aanhankelijk


• Vraagt veel negatieve aandacht
• Reageert niet goed op straf

Geremde type

• Vermijden van fysiek contact
• Een sterke drang naar onafhankelijkheid
• Wantrouwend
• Gespannen, nerveuze indruk
• Weinig belangstelling voor leren en de toekomst

Met spel de hechting stimuleren

• Gekke bekken trekken: stimuleren van betrokkenheid en structuur. 
  
  
• Verstoppertje: stimuleren van betrokkenheid.

Begeleiding van kinderen/jongeren met hechtingsstoornis

Het bieden van veiligheid staat centraal.

Kinderen/jongeren missen hun vertrouwen in zichzelf en de wereld.

Hoe creëren wij veiligheid?

Welk gedrag van Alicia valt nu te verklaren?

Wat neem je nu mee in de begeleiding van kinderen/jongeren met een hechtingsstoornis.