La classe du 6-4-2023, A5

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Les tests ont été annulés....  qu'est-ce qu'on fait?

On va essayer? Quand? 

Test 1:

Comp orale et écrite (formative)

Test 2:

Contexte 12.1 - 13.7 F-N, N-F

Moet voldoende zijn, zo niet dan opnieuw. 

La classe du 4-4-2023: Petit projet 'Deux roues'

1 Aller en cours à vélo (seulement page 1)

Notez 10 à 15 mots du texte que vous ne connaissez pas encore

Faire du vélo, c'est faire du sport: pas besoin d'aller à la gym:

Quels sont les autres effets, les sensations qu'on peut éprouver?

(=ervaren)

Je antwoordt met 'hij'

Questions sur page 2: 

1 Qu'est-ce que le 'je' décris dans 'Et il s'est mis à.....

Antwoord in hele zin en begin met 'hij'

2 Alinéa 2: Comment il a 'profité'?

Antwoord met 'hij' en noem minimaal 2 voordelen (avantages)

3 Alinéa 'Point sécurité'

Wat moet je je realiseren? Antwoord met: Il faut/il ne faut pas

(je moet, men moet of niet, in het algemeen)

Révision des questions, page 1: Faites des phrases entières!

Pourquoi un vélo?

Pourquoi un propre vélo?

Pourquoi pas de vélo électrique?

Comment savoir par où passer? 

Quels supports rendent service dans le cas de notre cycliste?

Faire du vélo permet de faire des économies: explique!

Est-ce qu'il y a d' autres avantages? 

Exercice auditif avec questions: Les cyclotouristes

Antwoord in hele zinnen. 

1) Combien de kilomètres ont fait les cyclotouristes en deux jours ?

2) Comment se sentent-ils (= comment ça va pour eux) ?

3) Chez qui vont-ils ?

4) Qu’est-ce qui a été difficile le deuxième jour ?

5) Où le garçon est-il allé le matin de l’interview ? 

Contexte chap 4: le transport

Déjeuner du matin:

Qui est 'me/moi'?

Quelle est la relation entre 'il' et 'me/moi'? Comment tu le sais? 

Comment est-ce qu tu décris l' ambiance du poème? 

A quoi sert la description précise des gestes? 

Quelles phrases accentuent l'aspect dramatique? 

Le temps perdu - Jacques Prévert

Devant la porte de l'usine

Le travailleur soudain s'arrête

Le beau temps l'a tiré par la veste

Et comme il se retourne

et regarde le soleil

tout rouge tout rond

souriant dans son ciel de plomb

Il cligne de l'oeil

familièrement

Dis donc camarade Soleil

tu ne trouves pas

que c'est plutôt con

de donner une journée pareille

à un patron ?

Le temps perdu

Quel temps est perdu? 

C'est quel moment de la journée? Comment tu le sais?

Comment est présenté le soleil? Montre-le dans le texte

Pourquoi il y a une question à la fin? 

Est-ce que le travailleur refuse d'aller travailler?

Des liens intéressants/utiles

https://www.1jour1actu.com/

https://www.youtube.com/watch?v=gqDVcQljICI (le français avec Pierre)

https://www.youtube.com/watch?v=clV1IzcSVQ4: french mornings elisa

https://www.youtube.com/@FrenchSchoolTV

https://gabfle.blogspot.com/2008/10/gabfle-document-de-comprehension-orale.html