Financiële Educatie Week 1.2_VOLTIJD

• Economie
• HBO
• Studiejaar 2

Opstart

Terugblik; wat weet je nog?

Wat als je vragen hebt?

Wat gaan we deze les doen?

Wat kun of heb je aan het einde?

Financiële Educatie

Week 1.2

Wat gaan we deze les doen

Is de opdracht duidelijk?

Stil staan bij onze one minute papers

Kennis, Gedrag en Attitude hoe hangt het samen

Opdracht vragenlijst

Instructie

Wat gaan we vandaag doen?

03:23

Hadden we die schuldenproblemen kunnen voorkomen met beter onderwijs?

04:54

Hoe gaat zich deze trend verder ontwikkelen?

1. Aantal mensen met problematische schulden gaat stijgen
2. Aantal mensen met problematische schulden gaat stijgen.
3. Aantal mensen met problematische schulden blijft gelijk
4. Aantal mensen met problematische schulden gaat meer dan ooit stijgen.

19:03

Stelling; schulden kwijtschelden helpt

Online interactie

Wat te doen als iets niet werkt.

Vragen; gedurende deze les, chat of handje. Storingen gaan voor.

Streven naar variatie in werkvormen

Uitelkaar in de subkanalen; kleine groepen

One minute Paper

Presentatie aan elkaar

Ga naar een subkanaal

Is de opdracht duidelijk? Is duidelijk hoe je elkaar peerfeedback gaat geven?

Vragenlijst

Kennis, Gedrag en Attitude

Intentie; wanneer ervaart iemand tegenstrijdige attitudes?

Bateson

Energie

Identiteit

Overtuiging

Capaciteit

Gedrag

Omgeving

Wat hebben Executieve functies te maken met FE?

Met goed ontwikkelde executieve functies kun je het doel van je handelen en gedrag bepalen, kun je afleidende factoren uitschakelen, kun je de volgorde van je handelingen plannen, de taken stap voor stap uit voeren en het effect daarvan controleren, rekening houdend met mogelijke toekomstige effecten. (Jungmann, 2017).

Hoe doe je nu vooronderzoek in een klas over financiën?

Houd rekening met laaggeletterden; gebruik makkelijke taal

Hoe blijf je in verbinding met laaggeletterden?

Gesprekstips

Eenvoudiger communicern

Tekst

Wat zijn drempels om aan de slag te gaan met financiële educatie?

Laaggeletterdheid

Persoonskenmerken

Veilig voelen

Ga uit van wat je leerlingen allemaal wel kunnen

Voorkom dat je moraliserend bent

Geef ze het gevoel van tijd en ruimte met wat ze gaan leren

Draag zorg voor "opvolging".

Laaggeletterden hebben bij scholing het gevoel dat ze heel veel dingen niet kunnen, constant getoetst worden; het is belangrijk om uit te gaan van hun potentie..ze kunnen echt wel heel veel.

Onderwijs voor laaggetterden