Arbeidsongeschiktheidsverzekeringen en de arbeidsmarkt van specialiteitenkoks

Arbeidsongeschiktheidsverzekeringen en de arbeidsmarkt van specialiteitenkoks
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Arbeidsongeschiktheidsverzekeringen en de arbeidsmarkt van specialiteitenkoks

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les ben je in staat om de verschillen tussen individuele en collectieve arbeidsongeschiktheidsverzekeringen uit te leggen
  • Aan het einde van de les kun je de concepten van asymmetrische informatie, averechtse selectie en moral hazard toepassen op de situatie van zzp'ers en arbeidsongeschiktheidsverzekeringen
  • Aan het einde van de les kun je het concept van verzonken kosten toepassen op de situatie van omscholingstrajecten voor specialiteitenkoks
  • Aan het einde van de les kun je de invloed van de Wet arbeid vreemdelingen op de lonen in de sector van Aziatische restaurants uitleggen

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over arbeidsongeschiktheidsverzekeringen en de arbeidsmarkt van specialiteitenkoks?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Arbeidsongeschiktheidsverzekeringen voor werknemers en zzp'ers
  • Werknemers zijn verplicht een arbeidsongeschiktheidsverzekering af te sluiten
  • Werknemersverzekeringen worden gefinancierd via een omslagstelsel
  • Zzp'ers moeten zichzelf verzekeren via een individuele arbeidsongeschiktheidsverzekering
  • Individuele verzekeringen voor zzp'ers zijn vaak duurder
  • Dit leidt tot problemen zoals asymmetrische informatie en averechtse selectie

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Asymmetrische informatie, averechtse selectie en moral hazard
  • Asymmetrische informatie: situatie waarin de ene partij meer of betere informatie heeft dan de andere
  • Averechtse selectie: situatie waarin risicovolle individuen meer geneigd zijn zich te verzekeren, wat de premies verhoogt
  • Moral hazard: situatie waarin een individu risicovoller gedrag vertoont omdat hij of zij verzekerd is

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verzonken kosten bij omscholingstrajecten voor specialiteitenkoks
  • Investeringen in omscholingstrajecten zijn verzonken kosten
  • Verzonken kosten kunnen niet worden terugverdiend
  • Dit heeft invloed op de beslissing om te investeren in omscholingstrajecten voor specialiteitenkoks

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Invloed van de Wet arbeid vreemdelingen op de lonen in de sector van Aziatische restaurants
  • De Wet arbeid vreemdelingen bepaalt de voorwaarden voor het in dienst nemen van werknemers uit landen buiten de EU
  • Deze wet heeft invloed op de lonen in de sector van Aziatische restaurants

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Definitielijst
  • Arbeidsongeschiktheidsverzekering: een verzekering die een uitkering verstrekt bij inkomensverlies door arbeidsongeschiktheid
  • Asymmetrische informatie: een situatie waarin de ene partij meer of betere informatie heeft dan de andere
  • Averechtse selectie: een situatie waarin risicovolle individuen meer geneigd zijn zich te verzekeren, wat de premies verhoogt
  • Moral hazard: een situatie waarin een individu risicovoller gedrag vertoont omdat hij of zij verzekerd is
  • Verzonken kosten: kosten die al gemaakt zijn en niet kunnen worden terugverdiend
  • Wet arbeid vreemdelingen: een wet die de voorwaarden bepaalt voor het in dienst nemen van werknemers uit landen buiten de EU

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.