Ontdek jouw favoriete pedagogische visie!

Pedagogen en Ontwikkelingsmaterialen

Noem vier ontwikkelingsmaterialen die aansluiten bij jouw favoriete pedagogische visie.

Ontdek jouw favoriete pedagogische visie!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je jouw favoriete pedagogische visie uitleggen  en de bijbehorende kenmerken en ontwikkelingsmaterialen benoemen.

Wat weet je al over pedagogische visie?

Wat is een pedagogische visie?

Een pedagogische visie is een set van overtuigingen en waarden die de basis vormen voor de opvoeding en ontwikkeling van kinderen.

Verschillende pedagogische visies

Er zijn verschillende pedagogische visies, zoals bijvoorbeeld  Reggio Emilia, Montessori, Vygotsky en Freinet.

Individuele opdracht 

Zoek op in je boek welke er zijn en onderzoek welke visie jouw BPV naleeft

Welke visie past bij jou?

Denk na over welke pedagogische visie het beste bij jou past.

bespreek dit in je leerteam.

Bespreek welke drie belangrijke kenmerken die jouw favoriete pedagogische visie heeft.

Terugkoppeling aan de klas

Geef een voorbeeld per ontwikkelingsmatriaal 

Vormgevende materialen.

Ongevormde materialen.

Constructie- en compositiematerialen.

Speelleermaterialen.

Ongevormde materialen

Materialen die het kind zelf kan vasthouden, water, zand en klei. Het materiaal heeft nog geen vorm. Kinderen kunnen het kapotmaken zonder consequenties.

check de website 

wat zijn vormgevende matrialen

Samenwerking in een leerteam

Wat is jouw top 5 van favoriete ontwikkelingsmaterialen?

Wat zegt de theorie over het effect op de ontwikkeling van spelen met deze materialen?

Zijn deze materialen bij jou in de BPV te vinden?

Welke advies zou jij jouw BPV geven wanneer er iets nieuws mag worden gekocht? Waarom dit advies

Terugblik

geef een pitch met je leerteam over  jullie favoriete pedagogische visie en de bijbehorende kenmerken en ontwikkelingsmaterialen.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.