Samenvatten

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Samenvatten

(On)bekend

-LKR geeft vragen bij tekststructuren

-Koppel gekregen vraag aan juiste tekststructuur

Maatregelstructuur

Maatregelstructuur

1. Wat is de maatregel?

2. Waarom  is de maatregel nodig?

3. Hoe wordt de maatregel uitgevoerd?

4. Wat zijn de verwachte resultaten? 

Probleemstructuur

Probleemstructuur 

1. Wat is het probleem?

2. Wat zijn de oorzaken?

3. Wat zijn de gevolgen?

4. Wat zijn de oplossingen? 

Onderzoeksstructuur

Onderzoeksstructuur 

1.  Wat wordt er onderzocht?

2. Waarom wordt het onderzocht?

3. Welke stappen worden er gezet in de loop van het onderzoek?

4. Wat zijn de resultaten?

5. Wat is de conclusie? 

Evaluatiestructuur

Evaluatiestructuur

1. Wat wordt er geëvalueerd?

2. Wat zijn de beoordelingscriteria?

3. Wat zijn de positieve punten?

4. Wat zijn de negatieve punten?

5. Wat is het eindoordeel? 

Handelingsstructuur

Handelingsstructuur

1. Wat is het doel van de handeling?

2. In welke situatie kan de handeling worden uitgevoerd?

3. Wat zijn de deelstappen van de handeling?

4. Wat is het resultaat en hoe evalueer ik het? 

onderwijs.hetarchief.be

Groepswerk: per 2 à 3 

-Vergelijk notities obv:

*de aanwezige structuur (visueel + tekstueel)

*volledigheid info

*correctheid info

Groepswerk: per 2 à 3

-LKR geeft samenvattingen

*Plus- en minpunten noteren

Samenvatting 1

-geeft essentie niet weer 

*bv. te veel info immunosuppressie

*bv. te weinig info mogelijke gevaren 

Samenvatting 2

-geen wetenschappelijke stijl

*veel "ik"/"we"

*onnodig lange zinnen

*passiefzinnen

*"vreselijk" = geen objectief taalgebruik

Samenvatting 3

-mist structuur

*geen alinea's

*inhoudelijk weinig samenhang (chaos)

==> logica ontbreekt

Modelsamenvatting

-geeft essentie weer

-opgedeeld in logische alinea's

*inleiding: theorie waardoor je rest tekst begrijpt

*middenstuk: negatieve aspecten zonlicht

*slot: gegeven advies herhalen

-vlot geschreven in wetenschappelijke stijl

Modelsamenvatting

=signaalwoorden

*verduidelijken verband tss zinnen/alinea's

Hoe kan je de essentie van een tekst bepalen?

Hoe bepaal je essentie tekst?

-Vragen tekststructuur = kern

-Geen tekststructuur = antwoorden W-vragen per alinea

-Signaalwoorden 

-Zoek kernzin elke alinea

*Vaak eerste/laatste zin

Opdracht 5b

*Essentie markeren per alinea

Opdracht 6

Een artikel op de website Dissident One claimde op 14 juni dat het Verenigd Koninkrijk recent zijn kolencentrales moest herstarten, omdat de zonnepanelen het lieten afweten door de hitte. Die claim was gebaseerd op een tweet van parlementslid Sammy Wilson. Zonnepanelen kunnen echter niet uitvallen door de warmte, stellen experts. Er is hooguit enig efficiëntieverlies, maar dat wordt grotendeels gecompenseerd door het hogere aantal zonuren. De kolencentrales werden herstart, omdat andere energiebronnen, zoals gas en wind, tijdelijk niet genoeg energie leverden. Daarnaast belemmerde een technische storing de import van elektriciteit. Tot slot was de vraag naar elektriciteit groter doordat veel Britten airconditioning gebruikten. Uit dit alles blijkt dat het artikel onwaar is.

Opdracht 8

-Klas in groepen gedeeld

*elke groep leest stuk artikel

*samen samenvatting maken gelezen stuk

*nadien nieuwe groepen met 1 lid elke groep

=samenvattingen samenbrengen en 1 geheel maken

uploaden!

Opdracht 8

*Groep 1: van start tot “even wat theorie”

*Groep 2: van “even wat theorie” tot “beter bestand worden”

*Groep 3: van “beter bestand worden” tot “zon is nodig voor botten en spieren”

*Groep 4: enkel “zon is nodig voor botten en spieren”

*Groep 5: van “zo dik als een laag choco” tot het einde

Opdracht 8

Peerevaluatie

Groep 1 beoordeelt groep 2

Groep 2 beoordeelt groep 3

Groep 3 beoordeelt groep 4

Groep 4 beoordeelt groep 5

Groep 5 beoordeelt groep 1