H4: Bevolking en ruimte in Nederland (GEO 4 VMBO-KGT)

H4: Bevolking en ruimte in NL
Introductie



De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00
1 / 38
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

In deze les zitten 38 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

H4: Bevolking en ruimte in NL
Introductie



De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00

Slide 1 - Tekstslide

Benodigdheden:
- gekleurde blaadjes voor lagen
- klei voor sedimentgesteente
H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland

Wat gaan we doen?

Maken
  1. Waarom willen de bewoners van Molfsee geen Google Streetview?
  2. Wat betekent das gläserne Mensch?
  3. Wat deed de Stasi in Duitsland en waarom bestonden ze?
  4. Hoe zet de oude Stasi-spion zijn kennis in om het goede te doen?
  5. Waarom vinden de Syriërs het juist belangrijk om data te verzamelen en te delen?

Slide 2 - Tekstslide

  1. De bewoners zijn bang dat de inbraken zullen toenemen, omdat zij op Google Streetview kunnen zien of er een grote auto voor de deur staat
  2. das gläserne mensch betekent dat alle informatie over de mens bekend is.
  3. De Duitsers hebben in de recente geschiedenis onder twee dictaturen geleefd: de nazi's en de Stasi. 
  4. De Staatsichterheidsdienst controleerde het hele leven van Oost-Duitsers. Kennis over mensen zorgde voor veiligheid was de gedachte. Privacy bestond niet.
  5. De Syriers willen juist vastleggen welke gruwelijkheden er gebeuren, zodat dit gedeeld kan worden met de westerse wereld in de hoop dat zij in actie komen tegen deze gruwelijkheden.
H4: Bevolking en ruimte in NL
§1: Bevolkingsgroei in Nederland




De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00

Slide 3 - Tekstslide

Benodigdheden:
- gekleurde blaadjes voor lagen
- klei voor sedimentgesteente
H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland

Wat gaan we doen?
  • Uitleg: hoe ziet de bevolkingsontwikkeling van Nederland eruit in de periode 1950-2060?
  • Opdrachten



Lesdoelen
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland
Hoe ziet de bevolkingsontwikkeling van Nederland eruit in de periode 1950-2060?

Er is dus sprake van bevolkingsgroei: natuurlijke bevolkingsgroei + sociale bevolkingsgroei
  • natuurlijke bevolkingsgroei: geboortecijfer >  sterftecijfer = geboorteoverschot
  • sociale bevolkingsgroei: immigratie > emigratie = vestigingsoverschot
Bevolking Nederland 1960-2020 -->

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland
Hoe ziet de bevolkingsontwikkeling van Nederland eruit in de periode 1950-2060?
De natuurlijke bevolkingsgroei is afgenomen. 
De oorzaken hiervoor zijn:
vergrijzing
ontgroening
Het aandeel ouderen (65+) neemt toe, omdat:
Het aandeel jongeren (15-) neemt af, omdat:
  • de baby's van de babyboom na WOII zijn nu bejaard
  • de levensverwachting is gestegen
  • er minder baby's worden geboren door toename gebruik van anticonceptiemiddelen (condoom, pil, spiraal, etc.)
  • de rol van de vrouwen is veranderd van huismoeder naar eerst carrière, en daarna kinderen --> dus minder grote gezinnen
  • de zekerheid van een koopwoning en vaste baan is afgenomen

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland
Hoe ziet de bevolkingsontwikkeling van Nederland eruit in de periode 1950-2060?
De sociale bevolkingsgroei is toegenomen. Hoe zit dat de afgelopen eeuw?
In de jaren '50 en '60 was er een vertrekoverschot van Nederlanders naar de VS en Canada. 

Nederland kent hierna vier groepen immigranten:

  1. Marokkaanse en Turkse gastarbeiders die in Nederland bleven i.p.v. te remigreren en de groep groeide door gezinshereniging
  2. Inwoners van voormalige koloniën (Suriname, Indonesië en de Antillen) die in Nederland werken en studeren
  3. Politieke en economische vluchtelingen
  4. Inwoners van EU-lidstaten die in Nederland komen werken (seizoensarbeiders) en studeren

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland
Lesdoelen: herhaling
Hoe ziet de bevolkingsontwikkeling van Nederland eruit in de periode 1950-2060?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§1: Bevolkingsgroei in Nederland
Maken






Hoe?
  • Samenwerken alleen op fluistertoon
  • Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
  • Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
Lezen LB
§1
blz. 52-53
Maken WB
§1: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en 10
(tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)
blz. 66-68
Leerdoelen §1 samenvatten
blz. 79

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in NL
§2: Regionale verschillen




De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00

Slide 10 - Tekstslide

Benodigdheden:
- gekleurde blaadjes voor lagen
- klei voor sedimentgesteente
H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Wat gaan we doen?
  • Nakijken en Herhaling §1
  • Uitleg: waar in Nederland groeit de bevolking, waar neemt die af en wat zijn de gevolgen daarvan voor de inrichting?
  • Opdrachten


Lesdoelen
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Lesdoelen: herhaling
Hoe ziet de bevolkingsontwikkeling van Nederland eruit in de periode 1950-2060?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Waar in NL groeit de bevolking, waar neemt die af en wat zijn de gevolgen voor de inrichting?
De bevolking van Nederland is ongelijk verdeeld in:
  • groeigebieden / groeiregio's: gebied waar de bevolking toeneemt
  • krimpgebieden / krimpregio's: gebied waar de bevolking afneemt

De toename is vooral te zien door verstedelijking / urbanisatie:
stijging van het percentage mensen dat in een stad woont

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Video

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Waar in NL groeit de bevolking, waar neemt die af en wat zijn de gevolgen voor de inrichting?



Waarom groeien steden?
   Uitdaging
   Oplossing
Aantrekkingsfactoren:
  • Veel voorzieningen
  • Veel werkgelegenheid en studiemogelijkheden
Bevolkingsdichtheid neemt toe
  • Gunstig voor gemeenten (belastinginkomsten), bedrijven (geschoolde werknemers) en voorzieningen (bezoekers en klanten
  • Ongunstig voor inwoners: dure woningen, drukke wegen en stations en langere wachtrijen voor ziekenhuizen en kinderdagverblijven
De stad moet herinrichten
  • uitbreiden aan de rand van de stad
  • herinrichting van bestaande stad, waarbij ongebruikte gebouwen worden omgebouwd tot woning, voorziening of werkplek
  • uitbreiding infrastructuur: wegen, sporen, busverbindingen en stations

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Waar in NL groeit de bevolking, waar neemt die af en wat zijn de gevolgen voor de inrichting?



Waarom krimpen regio's?
   Uitdaging
   Oplossing
Voorzieningen nemen af
  • Voorzieningsgebied krimpt
  • Drempelwaarde daalt
  • Voorzieningen verdwijnen lokaal en komen regionaal op (denk aan een AH XL in de stad en een kleine buurtsuper in het dorp/geen super)
Het dorp moet herinrichten
  • voorzieningen samenvoegen in multifunctionele centra
  • woningen en voorzieningen afstemmen op groei oudere bevolking (woning zonder trap, meer werkplekken voor zorgpersoneel, en bezorgservices) 
  • aantrekkingsfactor : grotere woningen met tuin voor gezinnen, en natuur- en recreatiegebieden
Afstotingsfactoren:
  • Jongeren migreren voor werk, studie of voorzieningen en verhuizen niet terug
  • verhouding verandert: er blijven meer ouderen achter en komen minder jongeren bij

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Lesdoelen: herhaling
Waar in Nederland groeit de bevolking, waar neemt die af en wat zijn de gevolgen daarvan voor de inrichting?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§2: Regionale verschillen

Maken






Hoe?
  • Samenwerken alleen op fluistertoon
  • Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
  • Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
Lezen LB
§2
blz. 54-55
Maken WB
§2: 1, 2, 3, 4, 5, 7 en 9
(tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)
blz. 69-70
Leerdoelen §2 samenvatten
blz. 79

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in NL
§3: De verstedelijking van Nederland




De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00

Slide 19 - Tekstslide

Benodigdheden:
- gekleurde blaadjes voor lagen
- klei voor sedimentgesteente
H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Wat gaan we doen?
  • Nakijken en Herhaling §1 en §2
  • Uitleg: hoe zie je de verstedelijking terug in de inrichting van Nederland?
  • Opdrachten


Lesdoelen
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Lesdoelen: herhaling
Waar in Nederland groeit de bevolking, waar neemt die af en wat zijn de gevolgen daarvan voor de inrichting?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Hoe zie je de verstedelijking terug in de inrichting van Nederland?

Urbanisatie
Suburbanisatie
Re-urbanisatie
stijging van het percentage mensen dat in een stad woont
de verstedelijking van het landelijke gebied door migratie vanuit een stad
als het aantal inwoners van de stad na vele jaren van bevolkingafname weer toeneemt
Vanaf 1870, omdat er meer werkgelegenheid in de steden kwam door de opkomst van de industrie
Vanaf 1960: 4 oorzaken:
1) stad te vol, te vies en te duur
2) lonen stegen, dus meer welvaart
3) komst van de auto, dus meer mobiliteit
4) industrie verdween uit de stad naar de buitenwijken en lagelonenlanden
Vanaf 1980, omdat de lege stad aantrekkelijk was om in te investeren en voorzieningen centraal geplaatst konden worden. Ook hoefde je niet dagelijks in de file te staan. 
opnieuw

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Hoe zie je de verstedelijking terug in de inrichting van Nederland?
Toch is het grootste gedeelte van Nederland niet-stedelijk, oftewel landelijk gebied. De boeren hebben veel ruimte nodig en zijn nu meer natuur- en recreatieparken. Ook wonen de meeste mensen juist niet in stedelijk gebied. Maar deze landelijke gebieden zijn vaak wel verstedelijkt, doordat ze zijn vastgegroeid aan steden: het ontstaan v/d agglomeratie.

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Hoe zie je de verstedelijking terug in de inrichting van Nederland?


Zoetermeer rond 1900
Elk huis heeft een erf met een stuk landbouwgrond
Zoetermeer rond 1950
Het dorp Zoetermeer wordt op de tekentafel weggetekend om een nieuwe satellietstad van Den Haag te bouwen
Zoetermeer nu
Zoetermeer kent veel herinrichting en functioneert als woongebied voor agglomeratie Den Haag-Rotterdam

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Lesdoelen: herhaling
Hoe zie je de verstedelijking terug in de inrichting van Nederland?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§3: De verstedelijking van Nederland

Maken






Hoe?
  • Samenwerken alleen op fluistertoon
  • Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
  • Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
Lezen LB
§3
blz. 56-57
Maken WB
§3: 2, 3, 4, 6, 7, 8 en 10
(tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)
blz. 71-73
Leerdoelen §3 samenvatten
blz. 79

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in NL
§4: De Randstad




De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00

Slide 27 - Tekstslide

Benodigdheden:
- gekleurde blaadjes voor lagen
- klei voor sedimentgesteente
H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Wat gaan we doen?
  • Herhaling §1, §2 en §3
  • Uitleg: welke kenmerken heeft de Randstad en hoe blijft dit gebied leefbaar en bereikbaar?
  • Opdrachten


Lesdoelen
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Lesdoelen: herhaling
Hoe zie je de verstedelijking terug in de inrichting van Nederland?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Welke kenmerken heeft de Randstad en hoe blijft dit gebied leefbaar en bereikbaar?
De Randstad bestaat uit de agglomeraties Amsterdam, Rotterdam-Den Haag en Utrecht die van elkaar gescheiden worden door het Groene Hart.
groei agglomeraties
groei Randstad
concentrisch groeimodel:
groeit in een cirkel rondom historische stadskern
meerkernen groeimodel:
meerdere steden (=kernen) groeien aan elkaar vast

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Welke kenmerken heeft de Randstad en hoe blijft dit gebied leefbaar en bereikbaar?
In Zoetermeer wonen veel forenzen: mensen die heen en weer reizen tussen woon- en werkplek. Dit kan, omdat Zoetermeer en de werkplek (vaak Den Haag) een goede bereikbaarheid kennen. Er zijn veel OV-verbindingen: trein, bus en Randstadrail. Zo neemt de congestie (verstopping van wegen door verkeersdrukte) af. Een ander voorbeeld is dat de bussen op een andere baan rijden dan auto's, zodat auto's niet op de stoppende bus hoeven te wachten.

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Welke kenmerken heeft de Randstad en hoe blijft dit gebied leefbaar en bereikbaar?
Uitdaging voor de Randstad = leefbaarheid: mate waarin de woonwijk geschikt is om in te leven.
  • veiligheid, zowel criminaliteit als het gevoel van veiligheid
  • onderhoud van openbare ruimte, zodat het er netjes en schoon uitziet
  • voorzieningen, zoals sportveldjes en buurthuizen om samen te komen

Leefbarometer: Hoe zit het in Zoetermeer?
  1. Woningen
  2. Bewoners
  3. Voorzieningen
  4. Veiligheid
  5. Fysieke omgeving

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Lesdoelen: herhaling
Welke kenmerken heeft de Randstad en hoe blijft dit gebied leefbaar en bereikbaar?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§4: De Randstad

Maken






Hoe?
  • Samenwerken alleen op fluistertoon
  • Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
  • Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
Lezen LB
§4
blz. 58-59
Maken WB
§4: 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 en 10d  
(tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)
blz. 74-75
Leerdoelen §4 samenvatten
blz. 79

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in NL
§5: Bronnen: Strijd om de ruimte




De Geo 4 VMBO-KGT



timer
2:00

Slide 35 - Tekstslide

Benodigdheden:
- gekleurde blaadjes voor lagen
- klei voor sedimentgesteente
H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§5: Bronnen: Strijd om de ruimte

Wat gaan we doen?
  • Nakijken en Herhaling §1, §2, §3 en §4
  • Uitleg: hoe richt je de ruimte in als daar te weinig van is, zoals rond Schiphol?
  • Opdrachten


Lesdoelen
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§5: Bronnen: Strijd om de ruimte

Maken






Hoe?
  • Samenwerken alleen op fluistertoon
  • Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
  • Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
Lezen LB
§5
blz. 60-61
Maken WB
§5: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 en 9
(tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)
blz. 76-77
Leerdoelen §5 samenvatten
blz. 79

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

H4: Bevolking en ruimte in Nederland
§5: Bronnen: Strijd om de ruimte

Lesdoelen: herhaling
Hoe richt je de ruimte in als daar te weinig van is, zoals rond Schiphol?
  • Finish WB 79
  • Begrippen LB 86-88

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies