Ochtendroutine

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Planning : 

 1.Ochtendroutine bespreken 

2.Luisteropdracht 

3.Maken van de opdrachten 

4.Groep opdracht  

5.Korte nabespreking 

6.Leerdoelen bespreken en afsluiten 

Leerdoelen : 

• Je kunt een vlog over een ochtendroutine begrijpen door goed te luisteren en luister strategieën te gebruiken 
• Je leert nieuwe woorden over ochtendroutines.
• Je kunt vragen over de vlog beantwoorden door slimme luistertips te gebruiken.
• Je kunt je eigen ochtendroutine kort beschrijven en presenteren, net als een vlogger.

Wie kijkt er wel eens naar vlogs op Youtube? Is dat alleen in het Nederlands, of ook in andere talen?

Hoe zit je ochtend Routine eruit ?

Luister strategie: 

Eerste luisterronde: Luisteren naar de vlog met Franse ondertiteling. Dit helpt jullie om de video beter te begrijpen. Jullie letten op de belangrijkste informatie en herkennen kernwoorden, zodat jullie de hoofdgedachte kunnen volgen.

Tweede luisterronde: Jullie luisteren nog een keer en beantwoorden de vragen over de vlog. Dit helpt om meer details te begrijpen. Let op specifieke woorden en probeer de betekenis uit de context te halen.

Étape 1: Individuele voorbereiding  

Elke leerling maakt eerst individueel een korte beschrijving van zijn of haar eigen ochtendroutine in het Frans. Beschrijf  vijf tot zes activiteiten die je normaal doet in de ochtend (bijvoorbeeld: "Je me réveille à sept heures," "Je prends mon petit-déjeuner,"

Étape 2: Samenstellen van de gezamenlijke ochtendroutine 

 werk samen binnen je mc en deel jullie  individuele ochtendroutines. Jullie moeten samen een gezamenlijke ochtendroutine maken door de beste en meest creatieve elementen uit elkaars routines te kiezen. 

Étape 3: Toevoegen van een “onwaar” feit   

In jullie gezamenlijke routine voegen jullie één activiteit toe die niet waar is, bijvoorbeeld: "Je fais du yoga tous les matins" (terwijl dat niet echt het geval is). De rest van de groep moet deze activiteit geheimhouden. 

4: Groepjes wisselen   

De klas wordt verdeeld in nieuwe groepjes, waarbij leerlingen in groepen komen met mensen met wie ze nog niet hebben gewerkt. De groepen worden al van tevoren verdeelt door de docent en zijn zichtbaar op het bord.  

Étape 4: Groepjes wisselen   

Als jullie gezamenlijke versie af is, wisselen jullie deze uit met een andere groep.

Iedere leerling gaat in een andere MC zitten en deelt daar zijn of haar versie.

Groep 1

Lara

Lyam

Morrison

Johnny

Rokus

Groep 2

Tahra

Juno

Jesper

Thom

Mik

Groep 3

Roos

Mara

Reimer

Casper

Stijn

Groep 4

Oscar

Saar

Amira

Rafke

Tijl

Groep 5

Abel S.

Aya

Douaa

Michelle

Mees

Groep 6

Abdel Nieuwhoff

Lena

Nova

Daan

Emirhan

Stap 5: Vloggen en raden (15 minuten)

Jullie presenteren één voor één de gezamenlijke ochtendroutine als een echte vlogger in het Frans. Vertel alles alsof het echt jullie ochtendroutine is, maar verzin één activiteit die niet klopt.

De rest van de groep moet raden welke activiteit niet waar is. Jullie mogen vragen stellen om erachter te komen, maar zonder te veel weg te geven!

Nabespreking :

Pak je werkblad erbij ! 

We gaan de antwoorden gezamenlijk bespreken. 

We gaan vloggen ! 

In jullie groepjes kiezen jullie samen de leukste ochtendroutinebeschrijving. Vervolgens presenteren jullie deze als een echte vlogger. Om de beurt deelt iedereen een deel van de ochtendroutine.

De rest van de klas kan via LessonUp reacties achterlaten, die op het bord verschijnen, net als bij een echte YouTube-video. 

Laat een comment achter voor elke Ochtendroutine !

Kun je een paar Franse woorden noemen die je hebt geleerd voor het praten over je ochtendroutine? Zou je me kunnen vertellen waar de vlog over ging?