20200622

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

Programma 23 juni 2020

1. Luisteren: Jeugdjournaal 23 juni 
2. Samenvatten: Jeugdjournaal 23 juni
3. Woordenschat: Jeugdjournaal 23 juni 
   
4. Nieuwsbegrip: deepfakes
5. Lezen: deepfakes
6. Woordenschat: deepfakes
7. Herkennen: deepfakes

https://jeugdjournaal.nl/uitzending/50771-ochtendjournaal.html

Deepfake video's

https://youtu.be/l8JC2R3sbsk 

https://www.youtube.com/watch?v=fgw04fTLVK4

Hoe komt het dat je met een deepfake video iemand heel andere dingen kunt laten doen en zeggen?

Waarom kun je deze filmpjes nepnieuws noemen?

Hoe kun je zelf deepfake video’s maken?

https://youtu.be/_QKT_dPK6u4 

Hoe zou het komen dat deepfake video’s steeds populairder worden?

Waarom maken experts zich zorgen over deepfake video’s? Noem drie redenen.

Waar kun je zelf opletten om te kijken of een filmpje echt is of niet? Noem drie dingen.

Er zijn mensen die vinden dat deze filmpjes verboden moeten worden. Wat vind jij daarvan?

Wat zijn aanwijzingen voor deepfakes?

https://youtu.be/2svOtXaD3gg

https://youtu.be/C_RAimMMslw

1. Maakt de mond van de spreker onnatuurlijke bewegingen?
   
2. Beweegt de mond in lijn met de rest van de gezichtsuitdrukking?  
   
3. Knippert de spreker niet met zijn ogen?   
   
4. Zitten er ‘vervaagde’ pixels in het beeld?  
   
5. Zie je meer van het lichaam van de spreker? Klopt dat dan met bewegingen die het hoofd maakt?  
   
6. Wie is de afzender?  
   

 Schrijf een stukje over deepfake video’s voor in de schoolkrant of in de nieuwsbrief van school. Vertel in het stukje andere kinderen op school (en ook hun ouders) wat deepfake video’s zijn en waarschuw hen  ook voor het gevaar ervan. 

mail het stukje naar [e-mail]