thema 3 les 3 oud met bruikbare materialen

• Natuur en Techniek
• HBO
• Studiejaar 1

N&T Thema 3 les 3

Docenten: Robert Streunding, Tessa Nicolaas, Tamara van Heel en Machiel Blok

Doel: les onderzoekend leren

lesblokken

1. Houding

Moendoes

2. Proefjesmarkt

opbouw LVF

3. Onderzoeksvraag Vaardigheden LVF

4. Presentatie & 
Feedback 

5. Workshop 

Braakballen

In deze les

Analyseer en formuleer effectieve onderzoeksvragen: Dit doel richt zich op de analyse- en formuleerfase van onderzoekend leren en het opstellen van onderzoeksvragen die het leerproces versterken.

Ontwikkel vaardigheden voor onderzoekend leren: Dit doel richt zich op de vaardigheidstraining en het verbeteren van specifieke vaardigheden, zoals het formuleren van onderzoeksvragen en het analyseren van gegevens, die nodig zijn voor goed onderzoekend leren.

Beoordeel de vaardigheden voor onderzoekend leren: Dit doel richt zich op de beoordeling van de vaardigheden die nodig zijn voor goed onderzoekend leren en het identificeren van de specifieke vaardigheden die door een kind moeten worden ontwikkeld. !

FBF - Goed gedaan!!

Rick, Nonna

Eva, Aimée

Luna, Eliza

Angelique, Wayona

Tess, Lotte

(Bob en Cheryl)

Wat is jullie het meest bijgebleven van deze feedbackfruits?

Benadruk dat bij het maken van de les de studenten altijd 7 stappen moeten opnemen. Deze zullen later nogmaals aan bod komen. 

Benoem kort de 7 stappen. en maak een koppeling met het cupcake onderzoek. 

conceptcartoons

In stap 2 zou je ook deze tool kunnen inzetten. Het gebruik van conceptcartoons zorgt ervoor dat je van de kinderen de verschillende concepten bij een onderwerp kan achterhalen. De vraag is dan: wie heeft het bij het juiste eind en hoe kunnen we dat onderzoeken. 

handige website voor natuur & techniek met pittige vragen

ahaindeklas.nu

aha in de klas.  Met elkaar bepalen of het een onderzoekbare vraag is of juist een ontwerpvraag. 

Bedenk zo veel mogelijk leuke onderzoeksvragen welke door het onderzoeksmachientje heen kunnen.

Wie bedenkt de meeste???

Geef hier de onderzoeksvragen weer

Haal de onderszoeksvragen uit les 2 eens door het vragenmachientje!

Welke rol heb jij als juf/meester?

1. een leidende rol
2. een begeleidende rol
3. een sturende rol

Hoe stimuleer je de intrinsieke motivatie?

Bij de didactiek van Onderzoekend leren zorg jij ervoor dat de kinderen zelf tot goede vragen komen!!

Hoe sluit je in de begeleiding aan bij de zone van de naaste ontwikkeling?

onderzoeksvraag
met beweging

Onderzoeksvraag
met eten

Een ijzersterke tafel

Wat heb je nodig?

drie platte stokjes, of messen (geen scherpe, in verband met de veiligheid)

drie dezelfde lege glazen flesjes, of drie dezelfde omgekeerde lege glazen

Pak vooraf uit de owp de de platte tongspatels van hout. drie per groepje. zorg ook voor genoeg glazen flesjes/glazen van dezelfde grote. Het handigst is om hiervoor een kratje lege bierflesjes te hebben staan. 

OPDRACHT

Bouw met de materialen een tafeltje dat zo stevig is dat je er makkelijk een vol glas water of iets anders kleins en zwaars op kunt zetten. 

Wat gebeurde er? 

Hoe denk je dat dit komt? 

uitleg

Een tafel van flessen en stokjes? Misschien was het even puzzelen. De oplossing zit hem in de manier waarop je de stokjes ‘door elkaar heen vlecht’.  Als je daarna deze driehoek op de flessen of glazen legt, heb je een stevig tafeltje gemaakt.

VERKLARING

Ieder stokje ligt onder een ander stokje en op het tweede. Als je iets op het centrum van de driehoek zet, ontstaat er natuurlijk neerwaartse druk. Maar door de ligging van de stokjes drukken ze elkaar ook omhoog, met dezelfde kracht, en stort je tafeltje dus niet in.

BONUSOPDRACHT

Hoe zwaar kun je het tafeltje belasten?

Welke vaardigheden ontwikkelen kinderen? (toetsing ontwikkelingsvaardigheden)

onderzoeksvaardigheden

Dit zijn de onderzoeksvaardigheden. dit is nog te abstract. 

Wanneer je een les gaat ontwerpen. Is het belangrijk om een concreet vaardigheidsdoel te formuleren. Kies één onderzoeksvaardigheid uit en maak deze concreet door een subvaardigheid uit te kiezen en deze in alle stappen terug te laten komen. 

Oftewel maak dit doel zo concreet mogelijk in jouw lesvoorbereidingsformulier. Doe dit in iedere stap. Benoem het doel bovenaan in de les en verwijs hier iedere keer naar. 

Materialencircuit OWP

7 minuten per materiaal

- bekijk, ervaar en bedenk hoe je dit kan inpassen in de les.

Na iedere ronde volgt er een korte wrap-up. 

De 7 stappen in het LVF

1. Introductie - inleiding

2. Verkennen - kern uitleg

3. Opzetten onderzoek - kern uitleg

4 Uitvoeren onderzoek - kern verwerking

5. Concluderen - kern verwerking

6. Presenteren - afsluiting

7. Verdiepen - afsluiting

Ga naar www.pabohr.nl/lesvoorbereidingol 

Volgende keer...

De vaardigheden die een leerkracht moet bezitten. 

Voorbeelden van onderzoekend leren vanuit de methode. 

Aan de slag met lesontwerp + feedback

Opdracht

Neem van de stageschool een les natuur en techniek mee (kopie van de methode). Bedenk hoe je deze les met de 7 stappen van het onderzoekend leren kan verrijken. Bereidt deze les voor om aan je medestudenten te kunnen geven. Zorg dus ook voor de materialen die voor deze les nodig zijn. Dit zou de les kunnen zijn voor de eindopdracht!