Starttaal vooraf: hoofdstuk 2: Lezen

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Vandaag gaan we verder met het  thema: wonen.

In deze les ga je aan de slag met het onderdeel lezen. Eerst herhalen we de themawoorden en uitdrukkingen. Ga naar Quizlet en log in met de code.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- heb ik de themawoorden en uitdrukkingen herhaald

- begrijp ik dat geconcentreerd lezen belangrijk is.

- begrijp ik hoe ik moet omgaan met moeilijke tekstdelen

- kan ik de tekst navertellen in mijn eigen woorden

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Herhaling hoofdstuk 1

Ga naar Quizlet en log in met de code.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Bergen verzetten =

1. je best doen
2. heel veel moeite doen
3. er is nog veel te doen

Theorie 

Om een tekst goed te begrijpen, is het belangrijk dat je geconcentreerd leest.

Dat betekent dat je tijdens het lezen je aandacht bij de tekst houdt.

studiemeter.uitgeverij-deviant.nl

Aan de slag

Maak nu opdracht 1 t/m 4.

Lees eerst goed wat je moet doen. Snap je het niet, vraag het dan aan je schoudermaatje. Kom je er samen niet uit, vraag het aan de meester

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010