Verwerking 1.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

1.1

Verwerking van het cultuurstelsel

Wat gaan we doen vandaag?

Kort de stof van afgelopen week herhalen.

De stof van de afgelopen twee weken verwerken met grotere opdrachten.

Nederlandse handel met Oost-Indië hoort bij:

1. Politiek
2. Economisch
3. Sociaal
4. Cultureel

De VOC kreeg handelsmonopolie

1. Politiek
2. Economisch
3. Sociaal
4. Cultureel

Het Nederlandse bestuur van Indonesië hoort bij:

1. Politiek
2. Economisch
3. Sociaal
4. Cultureel

Bij indirect bestuur zijn de overheersers zelf al het bestuur lokaal aan het regelen.

1. WAAR
2. NIET WAAR

Het inlandse bestuur bestond uit Nederlanders.

1. WAAR
2. NIET WAAR

Het cultuurstelsel wordt ingevoerd hoort bij:

1. Politiek
2. Economisch
3. Sociaal
4. Cultureel

Bestuur in Nederlands-Indië

• Door het land op deze manier te besturen waren er rond 1850 maar 175 Europese ambtenaren nodig om over de 13 miljoen inwoners van Java te regeren. 
  
  
• Maar, het kostte behoorlijk wat geld en het werkte nog niet perfect.
• Na een opstand gaf Koning Willem I  de taak aan Johannes van den Bosch om het cultuurstelsel te bedenken.

Gouverneur-Generaal

Gouverneur

Resident

Binnenlands bestuur

Assistent-resident

Regent

Inlands bestuur

Districtshoofd

Onderdistrictshoofd

Dorpshoofd

Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit

Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië

Hoofd van een provincie

Controleur

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

↓

Javaanse vorsten, zij zorgden er met dorpshoofden voor dat het gebied goed werd bestuurd.

Bestuurder van een provincie

Een landbouwsysteem dat rond 1830 werd ingevoerd op Java, het belangrijkste eiland van Nederlands-Indië. 

1/5e van het land moest gebruikt worden voor producten die in Europa verkocht konden worden.

Hoe werkt het cultuurstelsel?

• Javaanse boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders (herendiensten), bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen

• De Javaanse vorsten (Regenten) krijgen cultuurprocenten. Hoe meer hun boeren leveren, hoe meer cultuurprocenten.

Gevolgen van het cultuurstelsel

• Direct gevolg: gebeurt meteen, vrijwel direct zichtbaar.
• Indirect gevolg: gebeurt later, heeft nog wel te maken met het cultuurstelsel, maar wordt pas op de lange termijn zichtbaar.
• Bedoelde en onbedoelde gevolgen: leef je in in de bedenkers van het cultuurstelsel. Was het hun bedoeling dat dit gevolg plaats zou vinden? Of zouden ze dit niet hebben verwacht?
• Wiens schuld is het? Javaanse heersers hebben ook misbruik gemaakt van het door Nederlanders bedachte cultuurstelsel.

Opdracht

Open de opdracht 'Gevolgen van het cultuurstelsel' in Classroom.

Samen vullen we de eerste rij in.

Daarna werk je tien minuten zelfstandig aan de volgende rijen.

Vervolgens gaan we een aantal antwoorden bespreken.

Ten slotte werk je met degene naast je verder.

Was Eduard-Douwes Dekker een voor- of tegenstander van het Cultuurstelsel?

1. Voorstander
2. Tegenstander

Kritiek op het cultuurstelsel

• Mensen waren om verschillende redenen voor- of tegenstander van het cultuurstelsel.
• Daar hadden zij politieke, economische of culturele redenen (motieven) voor.
• Wat zou een economisch motief kunnen zijn voor een Nederlander voor het cultuurstelsel?

Kritiek op het cultuurstelsel

Open de opdracht 'kritiek op het cultuurstelsel' in Classroom.

Samen vullen we de eerste bron in.

Daarna werk je tien minuten zelfstandig aan de volgende bronnen.

Vervolgens gaan we een aantal antwoorden bespreken.

Ten slotte werk je met degene naast je verder.

Werkboek

Maak op blz. 19 opdracht 4c, 5 en 6.

Je mag rustig samenwerken.

Niet af = huiswerk.

Hoe vond je zelf dat deze les ging?

😒🙁😐🙂😃

Hoe kwam dat?