woensdag 21 april 2021

• NT2
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

woensdag 21 april 

Wat ga je doen vandaag?

09.15 - 10.45  sport

10.45 - 11.00  pauze

11. 00 - 11.45  woordenschat

11.45 -  12.30  luisteropdracht in LessonUp en  

                          Jeugdjournaal

12.30 - 13.00 pauze

13.00 - 13.45 rekenen

13.45 - 14.30 Disk taak: schrijven en spreken

14.30- 15.00 Quizlet 'straatcultuur'

Woordenschat

Vandaag leer je vijf (nieuwe) woorden bij het thema Straatcultuur.

Schrijf het woord op en ook de betekenis.

de gezelligheid

• wat je voelt wanneer je het fijn hebt met anderen mensen samen
• een sociale en relaxte situatie
  
• een goede of fijne sfeer/omgeving
  
  
• Zin: Het is een leuk feestje. Wat een gezelligheid hier!

de herrie

• hard en vervelend geluid
  
• lawaai
• zoveel geluid dat het niet meer fijn of mooi is
  
  
• Zin: Als je langs de snelweg woont, dan hoor je elke dag veel herrie van de auto's en vrachtauto's.
  

ingrijpen

• werkwoord: ik grijp in, hij grijpt in, wij grijpen in;
• iets doen omdat het anders fout gaat
• 'er iets tegen doen'/helpen
• 
  
• zin: De politie grijpt in omdat mensen met elkaar vechten.
  

          de inspiratie    

• een plotseling gevoel of idee dat je enthousiast
  maakt
• een idee krijgen om iets te doen of te maken
• een goed, creatief plan hebben
  
• ingeving
    Zin: Als ik in het bos loop, heb ik vaak veel inspiratie.
  
• Zin: Ik heb inspiratie, dus ik ga nu een tekening maken.
  

het milieu

• alles om ons heen, het water, de grond en de lucht
• de omgeving
• gebied in de buurt
• de groep mensen om je heen
  
  
• Zin: Plastic is slecht voor dieren en slecht voor het milieu.
  

In welke zin wordt het goede voorbeeld gegeven van het woord:
de inspiratie

1. Ik koop kleren in de webshop. Ik mag ze morgen in de winkel ophalen.
2. Opeens weet ik wat ik vanavond ga eten. Ik ga nu ingrediënten halen.
3. Volgende week ga ik naar het strand.
4. Mijn fiets moet gerepareerd worden. Ik doe dat zelf.

Welk ding geeft de meeste herrie?

1. 
2. 
3. 
4. 

Wat betekent:
de gezelligheid

1. een prettige, ontspannen sfeer
2. weinig mensen op straat
3. in de bus zitten
4. naar de dokter gaan

Geef een ander woord voor:
het milieu

Schrijf een voorbeeld van een situatie waarin een leraar moet ingrijpen:

Opdracht: welk woord hoort in de zin?

Welk woord hoort in de zin? Schrijf alleen het woord op, niet de hele zin!

Ik heb de hele dag gewerkt; ik kan niets nieuws meer bedenken. Mijn ............. is op voor vandaag.

We moeten goed voor ons ............... zorgen. Als het niet goed gaat met de aarde, gaat het ook niet goed met ons.

Stop nu eens met die .........! Ik kan de docent niet meer horen.

Maak zinnen met de woorden. De regels:
- denk aan de leestekens en hoofdletters;
- je schrijft minimaal 3 zinnen

De woorden: de inspiratie, de herrie, de gezelligheid, ingrijpen, het milieu.

Luisteren

Bekijk het filmpje op de volgende slide. Het filmpje gaat over probleemjongeren.

Beantwoord de vragen over het filmpje. Luister goed.

00:46

Wat doen probleemjongeren NIET?

1. bushokjes vernielen
2. zorgen voor overlast
3. stelen uit winkels
4. mensen helpen

01:56

Farhane moest naar de jeugdgevangenis. Dit vond hij:

1. een pretje
2. best fijn
3. echt niet leuk
4. geen probleem

03:32

Waarom ging Fouad foute dingen doen?

1. Hij had het gevoel dat hij er niet bij hoorde.
2. Zijn ouders konden hem niet naar voetbal brengen.
3. Hij had geen respect voor zijn ouders.
4. Hij wilde slechte dingen proberen.

04:43

Wat gaf Farhane een goed gevoel?

1. Dat hij ging acteren.
2. Dat mensen hem nodig hebben en hem willen hebben.
3. Dat hij in een theater is.

06:20

Waarom gaan probleemjongeren nadenken en hulp zoeken door Fouad en Farhane?

1. Ze herkennen zichzelf in Fouad en Farhane.
2. Ze willen zo worden als Fouad en Farhane.
3. Ze hebben geld nodig.
4. Ze willen iets nieuws proberen.

06:44

Wat hebben probleemjongeren nodig, volgens Farhane?

1. negatieve aandacht
2. een beetje geld
3. een ander huis
4. positieve aandacht

00:14

fskjfslkjfl

00:32

dkflfjdfj