Het Atomium in Brussel: Een icoon van wetenschap en vooruitgang
1 / 14
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Dit is bedoeld als een overzicht voor de leerlingen van wat ze aan het einde van de les zullen hebben geleerd.
Wat weet je al over het Atomium in Brussel?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Vertel de leerlingen meer over de geschiedenis van het Atomium en hoe het past in de context van de Wereldtentoonstelling.
Slide 5 - Tekstslide
Laat de leerlingen foto's zien van het Atomium en leg uit hoe het ontwerp ervan is geïnspireerd door de wetenschap en technologie van de jaren '50.
Slide 6 - Tekstslide
Laat de leerlingen zien hoe het Atomium werd gebouwd en leg uit waarom het zo'n belangrijk bouwwerk was voor België en Europa.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit waarom het Atomium zo'n belangrijk symbool is voor wetenschap, vooruitgang en internationale samenwerking.
Slide 8 - Tekstslide
Gebruik een online quiztool om een korte quiz te maken voor de leerlingen om hun kennis te testen.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de leerlingen zien hoe het Atomium vandaag de dag wordt gebruikt en waarom het nog steeds relevant is.
Slide 10 - Tekstslide
Het is belangrijk voor de leerlingen om te begrijpen waarom het Atomium nog steeds relevant is en wat het ons kan leren over de rol van wetenschap en technologie in de samenleving.
Slide 11 - Tekstslide
Geef de leerlingen enkele bronnen om meer te leren over het Atomium en moedig hen aan om zelfstandig onderzoek te doen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
