Les 4: nog bezig

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Terugblik

    Bs                     Cf                          Df

Klimaatzone	Landschapszone
Aw
Cf
Cs
BS
BW
Df
EH

Terugblik

Savanne

Gematigd loofbos

Mediterrane vegetatie

Steppe

Woestijn

Taiga

Hooggebergte

LEZEN 10 min

Lezen

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

      Lesdoel

De leerlingen kunnen uitleggen welk invloed het tropisch minimum op het klimaat in Zuid-Amerika heeft. 

De leerlingen kunnen uitleggen waarom er seizoensvariaties (natte en droge perioden) optreden in de gebieden net boven en net onder de evenaar door de verschuivingen van het tropisch minimum binnen de ITCZ.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten waarom het warm is bij de evenaar.

2. De leerlingen weten wat de ITCZ  is.

3. De leerlingen weten het wat voor klimaat er rond de evenaar  is. 

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

      Lesdoel 1

De leerlingen kunnen uitleggen welk invloed het tropisch minimum op het klimaat in Zuid-Amerika heeft.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Tropisch minimum

Het tropisch minimum is een lagedrukgebied rond de evenaar waar de warme lucht opstijgt.

De lucht is warm en vochtig en zorgt voor veel neerslag in de omgeving.

Waar?  

Het tropisch minimum is vaak te vinden in de Intertropische Convergentiezone (ITCZ).

Invloed tropisch minimum

- Amazonegebied ervaart veel neerslag door het tropisch minimum.

- Warme lucht stijgt op en veroorzaakt regenval, wat leidt tot een tropisch regenwoudklimaat.

- Invloed op regenpatronen en zorgt voor constante vochtige omstandigheden..

ITCZ

Inter Tropische Covergentie Zone

Wat is het Intertropische Convergentiezone (ITCZ)? 

De zone waar noordoostelijke en zuidoostelijke passaatwinden elkaar ontmoeten rond de Evenaar.

Dit leidt tot de vorming van een lagedrukgebied (tropisch minimum).

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

ITCZ

Inter Tropische Covergentie Zone

De ITCZ verschuift door het jaar, beïnvloedt weerpatronen en zorgt voor natte en droge seizoenen.

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

      Lesdoel 2

De leerlingen kunnen uitleggen waarom er seizoensvariaties (natte en droge perioden) optreden in de gebieden net boven en net onder de evenaar door de verschuivingen van het tropisch minimum binnen de ITCZ.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Verenigde staten

luchtsoorten

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Buys Ballot

Iets uitgebreider

Toeval hier woestijnen?

Juist of onjuist?

Controle van begrip

Vraag 1

Uitspraak 1: Juist

Uitspraak 2: Juist

Uitspraak 3: Onjuist (de wind draait tegen de klok in rond een lagedrukgebied op het noordelijk halfrond)

Vraag 2

Uitspraak 1: Onjuist (op het zuidelijk halfrond buigt de wind naar links af volgens de wet van Buys Ballot)

Uitspraak 2: Juist

Uitspraak 3: Juist

Vraag 3

Uitspraak 1: Onjuist (de wet van Buys Ballot gaat over de afwijking van de windrichting door de draaiing van de aarde, niet over de richting van de luchtstroom van hoge naar lage druk)

Uitspraak 2: Juist

Uitspraak 3: Onjuist (een hogedrukgebied zorgt voor stabiel weer, niet voor regenbuien)

Vraag 4

Uitspraak 1: Juist

Uitspraak 2: Onjuist (in een hogedrukgebied stroomt de lucht naar buiten, maar dit leidt niet tot wolkenvorming en regen, eerder tot helder weer)

Uitspraak 3: Onjuist (lucht stroomt van een hogedrukgebied naar een lagedrukgebied)

     Kleine afsluiting

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

(Aan)tekeningen

Tekening 1.
Windsysteem

Zelfstandige verwerking (10 min)

Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

     Grote afsluiting

De leerlingen kunnen uitleggen welk invloed het tropisch minimum op het klimaat in Zuid-Amerika heeft. 

De leerlingen kunnen uitleggen waarom er seizoensvariaties (natte en droge perioden) optreden in de gebieden net boven en net onder de evenaar door de verschuivingen van het tropisch minimum binnen de ITCZ.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

https://quizlet.com/join/A5xDxSXpV?i=1fo1jg&x=1bqt

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

 Vraag 1

Reproductie

Hogedrukgebieden worden vaak geassocieerd met stabiel en droog weer. In een lagedrukgebied stijgt de lucht en ontstaat vaak neerslag.

-> Geef aan wat het effect is van stijgende lucht in een lagedrukgebied op 

      het weer.

Aw: Dit klimaat komt voor in het zuidelijke deel van Florida.

BS: Het bijbehorende landschap bij het BS-klimaat is de steppe, een droge grasvlakte.

Vraag 2 

Toepassing 1

De wet van Buys Ballot verklaart hoe winden afbuigen door de draaiing van de aarde. Op het noordelijk halfrond buigt de wind naar rechts af, en op het zuidelijk halfrond naar links.

-> Noem de richting waarin de wind op het noordelijk halfrond afbuigt 

     volgens de wet van Buys Ballot.

Loefzijde: De loefzijde ontvangt meer neerslag omdat de lucht wordt opgestuwd door de bergen, afkoelt, en condenseert, wat leidt tot regen.

Lijzijde: De lijzijde is droger omdat de lucht, nadat het zijn vocht heeft verloren aan de loefzijde, daalt en opwarmt, wat zorgt voor een droog, woestijnachtig klimaat (regenschaduw).

Vraag 3 

Inzicht

Hogedrukgebieden ontstaan vaak door dalende lucht, terwijl lagedruk-gebieden worden veroorzaakt door stijgende lucht.

-> Welke beweging van lucht leidt tot de vorming van een hogedrukgebied?

BW: Het BW-klimaat draagt bij aan het ontstaan van woestijnen in de VS door extreem lage neerslag en hoge temperaturen, die verdamping versterken.

Cf: De ligging aan zee beïnvloedt het Cf-klimaat door milde winters en gematigde zomers te brengen, dankzij de nabijheid van de oceaan, die temperatuurverschillen dempt.