Les 4: ITCZ (Optie 2)

Startklaar
1 / 34
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 34 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Startklaar

Slide 1 - Tekstslide

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)
Terugblik
    Bs                     Cf                          Df

Slide 2 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Klimaat:

Halfrond:
         Klimaatgrafiek
A
B
C
D
E
F
Noordelijk
Zuidelijk

Slide 3 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Lucht verplaatst zich van een             naar een            .


Bij de evenaar stijgt veel lucht omdat het hier warm is, 

hier is dus voornamelijk een            .


Een hoogdrukgebied op het Noordelijk halfrond beweegt                                .
Terugblik
H
L
H
L
met de klok mee
tegen de klok in

Slide 4 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik
H
L
H
L
H
L
H
L
H
L
H
L
H
L

Slide 5 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies


Wet van Buys Ballot
Corioliseffect

Terugblik

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
Terugblik

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
Terugblik
B                B                C                B        

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

LEZEN 10 min
Lezen

Slide 9 - Tekstslide

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
      Lesdoel
Vandaag gaan we leren over het tropisch minimum en de invloed die dit heeft op het klimaat in Zuid-Amerika. 

We zullen ontdekken hoe dit tropisch minimum binnen de Intertropische Convergentiezone (ITCZ) verschuift en waarom dit leidt tot natte en droge perioden in gebieden net boven en net onder de evenaar.

Slide 10 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen weten waarom het warm is bij de evenaar.

2. De leerlingen weten wat een Hoog- en Laagdrukgebied is.

3. De leerlingen weten hoe stijgingsneerslag ontstaat. 

Slide 11 - Tekstslide

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Het tropisch minimum
Plek op aarde waar het dan het warmst is, 
hier is dus een laag drukgebied.

Slide 12 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Het tropisch minimum
Het verschuift zich binnen deze zone

Slide 13 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar is het zomer?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar is het zomer?

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Januari
Juni

Slide 17 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Januari of Juni?
Januari
Juni

Slide 18 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Waar neerslag?
Noordelijk halfrond
Zuidelijk
halfrond

Slide 19 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Luchtdruk en neerslag

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is welke maand?
Januari
Juni

Slide 21 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Het tropisch minimum
Tropisch minimum
Is een gebied met lage luchtdruk (na)bij de evenaar

ITCZ (Intertropische Convergentiezone)
De zone waar luchtstromen van beide halfronden samenkomen, hier ontstaat veel neerslag.

Slide 22 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
De zone

Slide 23 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Ligging ITCZ
intertropische convergentiezone (ITCZ) 

Slide 24 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

     Kleine afsluiting
Tropisch minimum
ITCZ (Intertropische Convergentiezone)
Moesson
Stijgingsneerslag
Stuwingsneerslag
Frontale neerslag


Slide 25 - Tekstslide

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
(Aan)tekeningen
Tekening 1.
Tropisch minimum januari
Tekening 2.
Tropisch minimum juni

Slide 26 - Tekstslide

Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

     Grote afsluiting
Vandaag gaan we leren over het tropisch minimum en de invloed die dit heeft op het klimaat in Zuid-Amerika.


We zullen ontdekken hoe dit tropisch minimum binnen de Intertropische Convergentiezone (ITCZ) verschuift en waarom dit leidt tot natte en droge perioden in gebieden net boven en net onder de evenaar.

Slide 28 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice
https://quizlet.com/join/A5xDxSXpV?i=1fo1jg&x=1bqt

Slide 29 - Tekstslide

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 30 - Link

Deze slide heeft geen instructies

 Vraag 1
Tijdens de natte periode ligt het tropisch minimum boven Zuid-Amerika, waardoor de luchtstroom stijgt en er regen ontstaat.
-> Geef aan waarom de stijgende luchtbewegingen bij het tropisch 
      minimum voor neerslag zorgen.

Slide 31 - Tekstslide

De stijgende lucht koelt af en condenseert, waardoor er neerslag ontstaat.
Vraag 2
Het tropisch minimum verschuift tussen de keerkringen en volgt de zon in haar jaarlijkse beweging. Wanneer het tropisch minimum zich boven een gebied bevindt, ontstaat er … 1 … (een droge / een natte) periode, omdat de stijgende lucht zorgt voor … 2 … (verhoogde neerslag / verminderde verdamping).

(1p) Vraag 1: Neem de cijfers 1 en 2 over en vul de juiste keuze in.

Slide 32 - Tekstslide

een natte
verhoogde neerslag
Vraag 3
De verschuiving van het tropisch minimum veroorzaakt seizoensgebonden klimaatveranderingen in Zuid-Amerika. Gedurende de droge periode, wanneer het tropisch minimum … 1 … (zich naar het noorden / zich naar het zuiden) verschuift, heerst er een … 2 … (lage / hoge) drukgebied, wat leidt tot minder neerslag.

(1p) Vraag 3: Vul de juiste antwoorden in op basis van bron 3.

Slide 33 - Tekstslide

zich naar het zuiden
hoge
Vraag 4 
Het tropisch minimum verschuift jaarlijks tussen de keerkringen en veroorzaakt seizoensvariaties.
-> Welke rol speelt de ITCZ bij de natte en droge perioden in de gebieden net 
      boven en onder de evenaar?

Slide 34 - Tekstslide

De ITCZ bepaalt waar de lucht stijgt en regen veroorzaakt, en waar de lucht daalt, wat droogte veroorzaakt.