b2a les 16 januari

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Herdenken en vieren

Ga rustig zitten pak je boek erbij

Herhaling afspraken

• Je blijft zitten op je plek
• Als je iets wil vragen dan steek je je vinger op
• Je praat niet door de uitleg heen
• We gooien geen dingen door het lokaal

Lukt dit niet? Naam op het bord

Daarna nablijven

Even opfrissen

• Welke Europese samenwerkingen werden er opgericht?
• Van welke organisatie zijn alle landen van de wereld lid?
• Hoe heet de verklaring die is getekend voor mensenrechten?

Leerdoelen

• Ik weet waarom er militaire begraafplaatsen zijn
• Ik kan uitleggen waarom het belangrijk is om de oorlog te herdenken

Militaire begraafplaatsen

Veel militairen zijn gesneuveld

Ze werden begraven in het land
waar ze aan het vechten waren

Militaire begraafplaats

Herdenken

• Veel mensen zijn doodgegaan
• Monument of gedenkteken

• Op 4 mei dodenherdenking
• Nationaal monument op de dam
• 2 minuten stilte

Vieren

• Op 5 mei vieren we de vrijheid

• Bevrijdingsdag
• Bevrijdingsfestivals

• Onthouden dat je vrij bent, en aandacht voor landen die niet vrij zijn

Aan de slag!

• Lees de tekst op bladzijde 140 en 141
• Maak opdracht 1 t/m 4 (huiswerk)
• Overleg op fluistertoon
  
• Ik loop rond om te kijken hoe het gaat
• Klaar? Maak bladzijde 144

UVRM

Universele Verklaring voor de Rechten van de Mens

Wat is een voorbeeld van mensenrechten?

Vrijheid

Sinds 1945 is Nederland vrij

Je kunt zijn wie je bent, maar je moet anderen ook laten wie ze zijn

Discriminatie is verboden

Artikel 1: Iedereen wordt in gelijke gevallen gelijk behandeld.

Wat vind jij van de keuze van de directeur?

Overleg een minuutje in je
tweetal wat jullie ervan vinden.

Wat is een vooroordeel?

Waarom heeft de directeur dat misschien?

Welke zin uit de grondwet kan de man gebruiken?

Wie vindt dit wel discriminatie?

En wie niet?

Waarom vinden jullie dat?

Is de directeur legaal bezig?

Waarom mag het wel of niet?

Aan de slag!

• Maak opdracht 5
• Je mag fluisterend overleggen, ik wil wel iedereen met opdrachten bezig zien
• Klaar? Maak de andere opdrachten van het hoofdstuk af, of de herhaling
• Daarmee klaar? Ga alvast leren voor de toets

Herhaling van de 

belangrijkste begrippen

Volgende week hebben jullie een proefwerk

Paragraaf 4.1

Engeland en Frankrijk wilden overleggen met Duitsland zonder geweld: diplomatie

Duitsland viel toch Polen aan: daarom begon de Tweede Wereldoorlog

In 1945 vielen de geallieerden Duitsland aan op D-Day: een invasie. Uiteindelijk wonnen de geallieerden

Paragraaf 4.1

Hitler had een hekel aan joden: antisemitisme

Ze werden vervolgd in razzia's en gedeporteerd naar concentratiekampen

De moord op 6 miljoen joodse mensen heet Holocaust

Paragraaf 4.2: Nederland

Sommige mensen gingen in verzet 

Ze maakten bijvoorbeeld illegale kranten, want er was censuur

Sommige mensen deden aan collaboratie

De meeste mensen deden niets

Paragraaf 4.2: De rest van de Wereld

Japan werkte samen met Duitsland en veroverde ook veel gebied

Mensen werden opgesloten in jappenkampen

De oorlog is beëindigd door een atoombom

Paragraaf 4.3

Na de oorlog wilde Europa meer gaan samenwerken

EGKS en EEG

Uiteindelijk Europese Unie met Europees Parlement en Commissie

In de VN komen alle landen op voor mensenrechten

Paragraaf 4.4

Bij gedenktekens en monumenten herdenken we de oorlog

Soldaten liggen op een militaire begraafplaats

Het is in Nederland verboden om te discrimineren

Keuze om te leren

• Begrippen leren
• Samenvatting maken
• Opdrachten paragraaf afmaken

Dit doen we op fluistertoon

Hoe kun je goed leren voor Mens & Maatschappij?

Beschrijf het begrip

• Werk in tweetallen
• Neem de begrippenlijst voor je
• Noem een begrip. De ander moet de betekenis geven. Goed? → kleur het begrip groen. Fout? → herhaal het begrip later.
• Klaar? → draai de rollen om.

Begrippentheater

• Werk in groepjes van 2-3.
• Beeld om de beurt een begrip uit.
• Groepsgenoten proberen het
    begrip te raden.

Pictionary

• Kies vier begrippen uit de 
   begrippenlijst die je lastig vindt.
  
• Schrijf ze op bij 'begrip'.
• Schrijf de betekenis bij 'uitleg'.
• Maak een tekening de begrippen.