Renaissance, Humanisme en Reformatie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Renaissance

3.2 / 3.3 /3.4 Een veranderde mens

Karel de Grote bezoekt 

de Paus

Mona Lisa

van Leonardo da Vinci

Jezus Christus met 

moeder Maria

De geboorte van Venus

(Venus was een Griekse godin)

Nieuwe manier van denken

Verandering in mens- en wereldbeeld

Middeleeuwen

• In de middeleeuwen leven mensen vooral in een kleine gemeenschap

• De Kerk en het hiernamaals staan centraal
  

• “Memento Mori” (Gedenk te sterven)
  

• Dit mens- en wereldbeeld veranderde rond 1500 in Italië...

Renaissance

• Betekent: wedergeboorte van de Griekse en Romeinse kunst en cultuur

• Ontstaan in Italië

• Hierdoor verandert het mens- en wereldbeeld...

• Carpe Diem (pluk de dag)

Waarom in Italië?

• Veel overblijfselen uit de Romeinse tijd

• Door handel: meer geld en contacten met andere culturen (Afrika, Midden-Oosten, Azië)

• Genieten van luxe spullen, kunst en het leven hier op aarde

Het orgineel:

rond 120 na Chr.

De kopie:

rond 1580 na Chr.

Middeleeuwen

Renaissance

Anders denken over het leven en de dood

• Memento mori (Gedenk te sterven), wordt carpe diem (Pluk de dag)

• Mensen gaan meer leven voor het leven nu, en niet voor het leven na de dood

• God en geloof blijven heel erg belangrijk, maar het vertrouwen in de kerk wordt minder

Aan de slag!

Paragraaf 3.2 Veranderde mens

Opdrachten 1, 2a en 4

Snel klaar? Lees 3.2.3 en maak opdracht 7a

Paragraaf 3.4. 

Het humanisme en Erasmus

Veranderend mens- en wereldbeeld 

Renaissance zorgt voor een veranderd mens- en wereldbeeld

(manier waarop men naar de wereld en de mens op aarde kijkt)

• Geloof in God werd minder belangrijk
  
• Vertrouwen in het individu groeide
  
• Meer eigen keuzes maken
  

Paragraaf 3.4 Het humanisme en Erasmus

Lees eerst de paragraaf 3.4

Schrijf daarna op wat de volgende mensen willen bereiken:

- Humanisten

- Erasmus

- Leonardo Da Vinci (Homo Universalis)

Klaar? Maak de opdrachten 1, 3, 5a, 6 en 7

Niet God maar de mens staat centraal 

Deze mensen noemen zichzelf humanisten (human = mens):

 

• Zelfontwikkeling als mens op aarde d.m.v. onderwijs en opvoeding
  
• Kennis halen uit de klassieke studie van Griekse en Romeinse filosofen
  
• Veel kritiek op de huidige samenleving (ze wilde iets veranderen)
  

Het Humanisme

Denkstroming waarin de individuele mens centraal staat:

• Jezelf als mens zo goed mogelijk ontwikkelen
  
• Zelf na te denken en te onderzoeken
  
• Teksten uit de Oudheid te bestuderen
  

Erasmus was een van de bekendste humanisten:

• Veel kritiek op de katholieke kerk
  

De Homo Universalis

Zelfontwikkeling van de mens tot een perfecte mens (homo universalis)

• Iemand die al zijn talenten weet te ontwikkelen en benutten
  

Bekendste voorbeeld = Leonardo da Vinci

• Kunstenaar
  
• Uitvinder
  
• Filosoof
  
• Beeldhouwer
  
• Componist
  
• Enzovoort…
  

Huiswerk voor de volgende les

Paragraaf 3.4 Het humanisme en Erasmus

Opdrachten 1, 3, 5a, 6 en 7

3.5 Kerkelijke scheuring

Huiswerk voor de volgende les

Paragraaf 3.5

Opdrachten 1b, 3, 4 en 5

Vwo: Opdracht 2 en 3

Volgende week gaan we naar Kamp Westerbork

Wat weten we hier al over?

Kamp Westerbork

• Tijdens de Tweede Wereldoorlog zijn er ongeveer 130.000 Nederlandse joden gedeporteerd naar concentratiekampen

• Deze mannen, vrouwen en kinderen werden verzameld in doorvoerkampen, namelijk Kamp Vucht, Kamp Amersfoort en Kamp Westerbork
• Van de 130.000 Nederlandse joden kwamen bijna 102.000 mensen niet meer terug...