1. Introducción y los materiales de clase - 6/12/24 (2 p)

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Please, sit according to the seating plan and MAKE SURE YOU HAVE YOUR NOTEBOOK AND PEN ON THE TABLE READY FOR THE LESSON.  

Smartboard

Meesha

  Arjun

Advik

Mantavy

Alexander

Shaurya

Aryak

Vicente

Lucien

Matilde

Shruti

Ristari

Kimaya

Maitreyi

Alaica

Preguntas fácticas: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿?

¿?

¿?

¿?

¿?

¿?

¿?

TEMPLATE INQUIRY QUESTIONS MYP

Objetivos de la clase

• Informar sobre el Language cafe.
• Completar reflexión unidad 1.
• Aprender y practicar el vocabulario sobre la escuela.

Language cafe

The Language Café is project designed to create a space where students can engage in language exchange, practice speaking Spanish, and foster intercultural understanding. By participating in a , café-style setting, students will improve their language skills, broaden their cultural knowledge, and develop a sense of responsibility toward their learning community. 

This initiative supports the International Baccalaureate (IB) mission to develop internationally-minded learners who are aware of global challenges and appreciate cultural diversity.

Why?

This project arises from the need to support Language Acquisition students who just arrived to school and start a new language, students who need extra practice outside class in order to perform better in the language chosen or students who are interested in communicating with other cultures or in another language with their peers. 

It will be organized by students, native or near-native speakers of Spanish.

What are the expectations of the participants?

Interest in Language Learning: All participants should have an interest in 

learning or improving their skills in a specific language.

Active Participation: Each participant must actively contribute to the conversation tables, speaking in the language being practiced. They will also take part in activities to enhance language skills such as role-playing, games, or guided discussions.

Cultural Openness: Participants should come with an open mind, ready to learn about different cultures and be respectful towards languages and customs unfamiliar to them.

Commitment to Regular Attendance: Regular participation will be encouraged to ensure continuous language development and consistent engagement in the café's community-building efforts.

Language cafe information

Grade Level: Middle Years Programme (MYP3, MYP4, MYP5)

Subject: Language Acquisition

Duration: Minimum 4 weeks

Frequency: Ongoing (once per week or bi-weekly)

Location: School cafeteria or study spaces

Time slot: Core hour Thursdays (10:15-11:00)

How to sign up: send an email to your teacher 

Contact person: Ms Vaitsis ([e-mail])

Starting time: January

¿Qué tal los exámenes sumativos?

Contesta las preguntas de esta reflexión sobre la unidad 1, Hábitos saludables en familia y con amigos.

Lee el título de la unidad y mira la foto ¿de qué crees que trata esta unidad? Contesta en la diapositiva siguiente.

TAREAS SUMATIVAS UNIDAD 2

2 tareas sumativas:

Criterio C                     Criterio D 

       Unidad 2: La educación antes y ahora

Statement of Inquiry:

Expressing change in educational journeys requires comparing present and past using different forms to construct an accurate message.

Global context: Orientation in space and time - educational journeys

Key concept: Change

Related concepts: form, function, message

INQUIRY QUESTIONS

Factual questions: 

Conceptual questions:

Debatable questions: 

To what extend are school systems different?

What is the ideal school?

How is your school organised?

How can you make an impact on education?

What are some conventions of a biography?

Does everybody`s life deserve to be told and heard?

To what extend was education in the past different from nowadays?

¿Cómo es nuestra escuela?

Relaciona las palabras con su definición:

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Escuela infantil

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Escuela infantil

trimestre

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Escuela infantil

trimestres

ordenador

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Escuela infantil

trimestres

ordenador

vacaciones

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Escuela infantil

trimestres

ordenador

vacaciones

examen

Relaciona las palabras con su definición:

Instituto

Escuela infantil

trimestres

ordenador

vacaciones

examen

sacapuntas

Respuestas

1. aula
2. gimnasio
3. patio
4. secretaría
5. biblioteca
6. taller de tecnología
7. cafetería
8. salón de actos
9. sala de profesores
10. laboratorio

5 minutos

Completa las siguientes frases con el vocabulario estudiado.

1. La clase de __________ la damos en el gimnasio.
2. Los trabajos de ciencias los hacemos en el ________.
3. Necesito un libro para el trabajo de historia, voy a la ______.
4. A la hora del recreo los alumnos salimos al __________ y 

     los profesores se reúnen en la __________.

  5. Las obras de teatro y las conferencias se realizan en el __________.

1. Educación física
2. laboratorio
3. biblioteca
4. patio / sala de profesores
5.  salón de actos

¿Qué actividad se realiza en cada parte del colegio?

Ejemplo: En la biblioteca, leemos

Biblioteca, aula, cafetería, laboratorio, gimnasio, 

aula de música, sala de profesores

¿Qué tienes en tu mochila?

Escríbelo en tu cuaderno y después compara tu lista con la de tu compañero.

¿Tenéis las mismas cosas?

Ejemplo: Tengo un ordenador, una ...

Vamos a Language Gym y hacemos las tareas asignadas:

¿Cuál es tu parte preferida de la escuela?¿Por qué?