Ook taal - Literatuur - Waarom een bos geen ramen heeft

• Begrijpend lezen
• Literatuur
• Basisschool
• Groep 5-8

Introductie

Lekker lezen! En luisteren!

Lekker lezen!

Ik kan nadenken over de diepere betekenis van een tekst.

Ik bepaal het thema of de thema’s van de tekst.

De tekst staat een site. Zie de volgende slide, open de site en klik op 'Lees een stukje'!

Bekijk de tekst, maar lees hem nog niet!

• Wat is dit voor tekst? Waar zie je dat aan?
• Wat denk je dat de schrijvers willen met deze tekst (wat is het doel?)
• Hoe ga je deze tekst lezen?
• Waar denk je dat het over zal gaan, waarom denk je dat?
• Wat weet je er al van? 

www.bruna.nl

De leerkracht leest het verhaal voor! Lees je mee?

... en anders online via het leesfragment op de vorige slide.

Doe dit op papier als de leerkracht het heeft geprint...

Vind je het een mooie tekst?

Waarom?

Begrijp je waar het over gaat?

Wat zou de diepere betekenis kunnen zijn?

Bespreek de vragen samen met je maatje en daarna in de klas.

De leerkracht leest nog een keer het eerste stuk voor.

Ik ga op zoek naar de diepere betekenis. Waar kan de vierkante zon voor staan?

Hoe gaat de meeuw om met iets nieuws?

En hoe gaat de mier om met iets nieuws?

Hebben de dieren invloed op de vorm van de zon

denk je? Heeft het zin om te stemmen?

 Hoe eindigt het verhaal?

Beantwoord de vragen.

Over welk dieper liggend thema ging deze tekst?

Hoe werden de dieren aan het eind van het verhaal verrast?

Welk dier vond de verandering spannend en was bang dat er meer zou veranderen? En welk dier hoopte juist dat er meer zou veranderen?

Er waren voor en tegenstanders in het bos, maar erover stemmen hielp niet om ze dichter bij elkaar te brengen. Als jij de wijze uil was, wat zou jij doen?

Hoe ga jij om met iets dat verandert? Herken je jezelf in één van de dieren?

Maak een tekening bij het verhaal.

Wat vond je van deze tekst?

Zou je meer van dit soort teksten willen lezen? Waarom

wel/ niet?

Tot de 

volgende keer!