Week 48 (2.3) 1C

28-11                         Welkom 1C

Welkom Norah, Cato, Benthe, Lude, Loïs, Ella, Feline, Jule, Gijs, Pien, Giulia, Mees, Annelie, Laila Mae, Manne, Sabine, Teddie, Lucas, Okke, Valentina, Javi, Lou, Lily, Lewis, Elia, Philip en Jennifer! 

Planning:

Week 4: Taalgebruik 2.3, bladzijde 38 t/m 41

Mavo: 1 t/m 10.       Havo 1 t/m 10.

Voorkennis:

•  Je leert welke kenmerken verhalen hebben en wat de kracht en functie van verhalen is.   
• 
  
•  Je leert welke tekstsoorten er zijn en hoe je deze kunt herkennen en gebruiken.  

Lesdoel:

Je leert welke doelen een schrijver kan hebben met een tekst.

Evaluatie:

• Lesdoel: Je leert welke tekstsoorten er zijn en hoe je deze kunt herkennen en gebruiken.   

• Werken: Hoe heb jij deze les gewerkt?
• Wat ging er goed?
• Wat kan er nog beter gaan?

Tekstsoorten:

Verhalende teksten

Informerende teksten

Waarderende teksten

roman, sprookje, strip, gedicht, liedje, verhaal bij kampvuur

Nieuwsbericht, schoolboek, werkstuk, gebruiksaanwijzing, recept

Ingezonden brief, recensie, discussie

Tekstdoelen:

Verhalende teksten

Informerende teksten

Waarderende teksten

roman, sprookje, strip, gedicht, liedje, verhaal bij kampvuur

Nieuwsbericht, logboek, werkstuk.

Ingezonden brief, spandoek

Doel: vermaak of tot nadenken aanzetten

Doel: overtuigen van een mening

Doel: persoonlijke ervaringen delen

gesprek, dagboek, vlog

Doel: beschrijven of ordenen

Doel: instructie geven

Doel: activeren of verzoeken

Doel: verklaren of uitleggen

blog, review, recensie

gebruiksaanwijzing, recept, spelregels

Doel: beoordelen van een boek, film, game, etc.

lesboek, nieuwsbericht, werkstuk

advertentie, uitnodiging, sollicitatie

LET OP: Soms heeft een tekst meerdere doelen

Welke tekstsoort is dit?

Wat is het tekstdoel?

Welke tekstsoort is dit?

Wat is het tekstdoel?

Welke tekstsoort is dit?

Wat is het tekstdoel

Tekstdoelen oefenen:

•  Een krant
•  Harry Potter en de steen der Wijzen
•  Een schoolrapport
•  Roodkapje
•  Een ingezonden brief in de schoolkrant
•  Recept voor tomatensoep

Aan het werk:

Week 3: Taalgebruik 2.2, bladzijde 34 t/m 37

Mavo: 1 t/m 6.       Havo 1 t/m 7.

Week 4: Taalgebruik 2.3, bladzijde 38 t/m 41

Mavo: 1 t/m 10. Havo 1 t/m 10.

Woordenschat: bladzijde 48 & leren woorden voor SO

Evaluatie:

• Lesdoel: Je leert welke tekstsoorten er zijn en hoe je deze kunt herkennen en gebruiken.   

• Werken: Hoe heb jij deze les gewerkt?
• Wat ging er goed?
• Wat kan er nog beter gaan?

Leren:

• Ga naar de online methode en oefen 2 Kracht van Verhalen - Drilsteroefeningen Woordenschat 
• Zoek de woorden uit de woordenlijst op in je boek. Kan je uit de context halen wat de woorden betekenen?
• Bedenk hoe je de woorden uit de woordenlijst kan uitbeelden of tekenen. 
• Uitleggen - Leg de betekenis van de woorden uit aan je buurman of je buurvrouw.
•  Schrijf een aantal goede zinnen waarin je de woorden in de goede context gebruikt. 
• Knip de woorden uit, hussel ze, zoek woord en betekenis weer bij elkaar
• Maak een spiekbriefje. 

Ga naar de online methode en maak online de oefeningen

Zoek in je boek de woorden op uit de woordenlijst. 

Kan je de betekenis uit de context halen?

Bedenk manieren om de woorden uit te kunnen beelden

uitbeelden

Werk samen: leg de woorden uit aan je buurman/buurvrouw

Uitleggen

Schrijf een aantal zinnen waarin je alle woorden goed gebruikt. Probeer meerdere leerwoorden in een goede zin te zetten.

uitbreiden

Knip de woorden uit, hussel en zoek ze weer bij elkaar

Maak je eigen spiekbriefje. 

Evaluatie:

A. Proces: hoe heb je meegedaan met de les. Hoe heb je gewerkt? Heb je samengewerkt? Heb je veel gedaan?

B. Product: Heb je de lesdoelen begrepen? Heb je nieuwe manieren geleerd om woorden te oefenen? Ken je nu meer woorden dan aan het begin van de les?