Cyberpesten

1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
MediawijsheidVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 5

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide


Wie kan mij vertellen wat cyberpesten is?

Slide 2 - Open vraag


Wat deel jij wel en wat deel jij niet online?

Slide 3 - Open vraag


Als iemand je online lastig valt of vervelende dingen zegt kun je drie dingen doen, weet jij nog welke?
A
Terug schelden Weigeren Blokkeren
B
Opzoeken Confrontatie Negeren
C
Negeren weigeren blokkeren
D
Opzoeken Confrontatie Terug pesten

Slide 4 - Quizvraag


Wie weet wat sexting is?

Slide 5 - Open vraag

Sexting is het versturen van seksueel getint beeldmateriaal. Vaak is dit in een vertrouwelijke situatie. Tegenwoordig wordt veel gefilmd en daarna gedeeld. Helaas kunnen hier ook risico’s aan zitten. Het is goed om te beseffen dat wanneer je foto’s (in vertrouwen) verstuurt je de controle kwijtraakt over wat er met het beeldmateriaal gebeurt.
 
Het verspreiden, ook wel doorsturen, van seksueel getint beeldmateriaal van een ander zonder goedkeuring is altijd strafbaar!

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

Slide 8 - Tekstslide

Sarah is in de herfstvakantie verhuisd. Ze woont nu samen met haar vader, moeder en broer in een dorp vlakbij Amsterdam. De herfstvakantie is voorbij en Sarah gaat voor het eerst naar haar nieuwe klas. Als ze binnenkomt kijkt er niemand naar haar om. Als de les begint stelt de leraar Sarah voor. De andere leerlingen kennen elkaar al dus Sarah zit alleen in de klas. Sarah haar broer is ziek en heeft thuis veel hulp nodig. Zodra Sarah pauze heeft of uit is racet ze naar huis om haar broer een handje te helpen. Ze voelt zich alleen. Haar ouders zijn druk met haar broertje, haar leraar gaat zelf verhuizen en ziet Sarah nauwelijks staan en ook haar klasgenoten geloven het wel. 

Via via hoort Sarah dat er afgelopen weekend een leuk feestje werd georganiseerd door Cas uit haar klas. Ze was blijkbaar niet uitgenodigd. Op de vraag of ze ook een klassenapp hebben wordt lacherig gereageerd. “Dat moet je eerst verdienen Sarah,” zegt Kim. Brahim doet er nog een schepje bovenop: “Ja, momenteel praten we in die app nog over je.”
 

Daan hoort het aan en nodigt Sarah
uit in de klassenapp. Het duurt maar 10 minuten en Kim
zet Sarah er weer uit. Daan zegt tegen Kim dat ze moet stoppen, maar Kim is nog lang niet klaar. Ze heeft op
Insta een foto van Sarah gevonden van vakantie, Sarah in
haar bikini op het stand. Deze wordt dan ook direct in de groepsapp gedeeld. Er volgen vele foto’s en hier en daar
zijn ze ook bewerkt, waardoor het lijkt alsof Sarah naakt op de foto staat. Sarah voelt zich diep ongelukkig, maar wie begrijpt haar? 

Slide 9 - Tekstslide

Bedenk met je groepje een scenario hoe jij dit aan zou pakken om het pesten te stoppen:
- Wie heeft volgens jou de rol van pester?
- Wie heeft volgens jou de rol van slachtoffer?
- Welke rollen zie je nog meer?
- Wat zou jij doen als je Sarah was?
- Wat zou jij doen als je Daan was?
- Is zoiets weleens gebeurd? Zo ja, wat heb je meegemaakt?
- Is dit pesten? Wie bepaalt of dit pesten is?
- Wat is het verschil tussen pesten en plagen?
- Welke rol neem jij zelf in tijdens een pestsituatie?
- Hoe zou jij dit kunnen stoppen?

Slide 10 - Tekstslide

Daan is er nogmaals klaar mee en bespreekt zijn gevoel met Cas. Ook Cas vindt het inmiddels niet zo leuk meer. Ze bespreken dit met nog een paar klasgenoten die eigenlijk niet echt van zich laten horen. Ook zij vinden dit pestgedrag maar irritant. Kortom, hoogste tijd om aan de bel te trekken. 

In de groepsapp wordt nog één keer duidelijk gezegd dat het nu wel klaar is met die stomme grappen en ook in de klas spreken Cas en Daan de pesters aan. Doordat er veel klasgenoten instemmend knikken en ook roepen dat het nu echt klaar is, is het voor Brahim en Kim toch eigenlijk ook niet zo leuk meer. 

Het was een grapje van de klas, maar nu lijkt het net alsof de klas tegen hen is? Daar was het toch niet allemaal om begonnen?

Slide 11 - Tekstslide


 Een van je vrienden trekt al de hele dag gekke bekken, terwijl jij je probeert te concentreren op je huiswerk. Je denkt: ‘nog een keer en dan maak ik een foto…’ Post je dit online om diegene terug te pakken? 
Jazeker, hij/zij daagt uit
Ligt er aan hoe vaak ik aangegeven heb te stoppen
Nee heeft geen nut, hij/zij gaat toch door
Nee, wil ook niet dat het bij mij gebeurd

Slide 12 - Poll


Je beste vriend(in) heeft een foto van de docent gepost met een beledigende tekst eronder. Wat doe je?

Slide 13 - Open vraag


Je vindt dat je bij de supermarkt niet juist bent behandeld. Ga je terug om het netjes op te lossen of post je iets op een van je socials?
Netjes oplossen
Ik post iets op mijn socials
Ik doe niks

Slide 14 - Poll


Tijdens de gymles is het eindelijk gelukt om de perfecte salto te maken. Van de docent mocht je dit filmen. Post je dit online? waarom wel of niet!

Slide 15 - Open vraag


Jij bent geen fan van Enzo Knol en nu maakt hij zichzelf in jouw ogen belachelijk in een vlog. Is het jouw goedrecht om hem te beledigen op je socials? 
Ja, Waarom vindt je dat
Nee, waarom vindt je dat

Slide 16 - Poll

Slide 17 - Tekstslide

Wat kun je doen als je
(online) wordt gepest?

Slide 18 - Woordweb

Negeren van de persoon, blokkeren van de ander, jouw eigen
account blokkeren, melding maken bij je mentor/leerkracht,
melding maken bij je ouders, delen met vrienden/vriendinnen, hulp zoeken bij de huisarts, kindertelefoon, meldknop.
nl, ombudsman, vertrouwenspersoon, politie, etc.
Hulp zoeken bij :
de huisarts, kindertelefoon
meldknop.nl, ombudsman, vertrouwenspersoon, politie, etc.
- Negeren van de persoon
- Blokkeren van de ander
- Jouw eigen account blokkeren
- Melding maken bij je mentor/leerkracht
- Melding maken bij je ouders
- Delen met vrienden/vriendinnen

Slide 19 - Tekstslide

Wat kun je beter niet
online delen?

Slide 20 - Woordweb

Pas op met naaktfoto’s, persoonlijke informatie zoals adresgegevens, telefoonnummer, foto’s/ video’s van anderen, haatberichten, etc.

Slide 21 - Tekstslide