LUK3_PVS_Week_5_Bijeenkomst_1

• Communicatie
• Middelbare school
• vmbo b, vwo
• Leerjaar 5

PVS

Bijeenkomst

5.1

Lesdoelen:

 

• Je geeft en ontvangt peerfeedback op de zelfmanagement-opdracht, met een specifieke focus op het gebruik van de schrijfwijzer.
• Je hebt zicht op de voortgang van je zelfmanagement opdracht en weet waar je aandachtspunten liggen
• De waarde van jullie concept zelfmanagement-opdracht inschatten en reflecteren op de voortgang

Docent heeft door de posterpresentatie zicht op de voortgang en kan feedback geven. Tevens halen studenten bij elkaar peerfeedback op en kunnen aan de hand daarvan de laatste hand leggen aan de zelfmanagementopdracht.

Programma:

1. Posterpresentaties inclusief peerfeedback geven (2 x 30 minuten)

2. Peerfeedback op zelfmanagement opdracht verwerken

 

3. Beantwoord vraag 3.1 uit de zelfmanagement opdracht en voeg toe aan je opdracht

4. Uitreiking artikel voor de journalclub en toelichting

Posterpresentaties zoals in Luk 1. Helft van de groepen presenteert en andere helft loopt langs de posters.

4 a 5 posters per half uur.

Studenten die langs de posters lopen hebben een actieve rol: zij voorzien actief van feedback via bijvoorbeeld post-its of het stellen van kritische vragen mbt verschillen en overeenkomsten.

Presentaties - postermarkt

Geef per groepje peerfeedback aan een ander groepje met behulp van het formulier 'peerfeedback poster'

Posterpresentaties zoals in Luk 1. Helft van de groepen presenteert en andere helft loopt langs de posters.

4 a 5 posters per half uur.

Studenten die langs de posters lopen hebben een actieve rol: zij voorzien actief van feedback met behulp van feedback formulier poster, te vinden in Bs bij docentinformatie.

Zelfevaluatie van de zelfmanagement opdracht

Na de posterpresentatie heb je peerfeedback in handen. Bekijk hiermee de zelfmanagement opdracht en reflecteer op de inhoud kwaliteit en nauwkeurigheid.

 

- Hoe helder en gestructureerd is mijn opdracht?

- Zijn mijn bronnen correct en volgens de APA-stijl vermeld?

- Wat zijn de sterke punten van mijn opdracht en waar zie ik verbeterpunten?

De ontvangen feedback  verwerken en een actieplan opstellen 

Vragen:

- Welke feedback ga ik direct verwerken in mijn opdracht?

- Welke onderdelen van mijn opdracht vragen nog om extra aandacht?

- Wat heb ik nodig om mijn opdracht te verbeteren (bijv. extra literatuur, hulp bij de schrijfwijzer)?

Noteer concrete stappen die je de komende dagen gaat nemen om de opdracht verder uit te werken en af te ronden.

Bespreek in je groepje welke verschillen en overeenkomsten er waren tussen de verschillende ziektebeelden en adaptieve opgaven.

Voeg toe aan je opdracht. 

Klassikale reflectie zelfmanagement opdracht

- Wat was de belangrijkste feedback was die je hebt ontvangen en hoe heeft dit je kijk op de opdracht beïnvloed?

- Bespreek enkele veelvoorkomende aandachtspunten uit de feedbacksessies, zoals veelgemaakte fouten in de schrijfwijzer of aandachtspunten in structuur en helderheid. 

De ontvangen feedback  verwerken en een actieplan op te stellen. 

Werkbladvragen:

- Welke feedback ga ik direct verwerken in mijn opdracht?

- Welke onderdelen van mijn opdracht vragen nog om extra aandacht?

- Wat heb ik nodig om mijn opdracht te verbeteren (bijv. extra literatuur, hulp bij de schrijfwijzer)?

Noteer concrete stappen die je de komende tijd gaat nemen om de opdracht verder uit te werken en af te ronden.

JOURNALCLUB ARTIKEL 

- Artikel voor de volgende journalclub wordt uitgedeeld 

- Bereid je voor door het artikel te lezen en aantekeningen te maken voor een toekomstige bespreking.

 Afsluiting en zelfreflectie 

- Bespreken hoe het proces van peerfeedback je zelfmanagement-opdracht en je kennis van de schrijfwijzer heeft verbeterd.

Zelfreflectieopdracht: 

Je schrijft een korte paragraaf over hoe je de ontvangen feedback gaat gebruiken om je zelfmanagement-opdracht te versterken en welke specifieke verbeterpunten jij nog verder wil aanpakken.