lesverzorging

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4,5

lesverzorging

• één les van 40 minuten (niet minder!)
• met z'n tweeën
• ethisch onderwerp*
• lesplan in een PowerPoint
• doel is het beantwoorden
    van een ethische vraag

met z'n drieën

• kies partners waarmee je goed afspraken kunt maken
• houd je aan je gemaakte afspraken
• je geeft de les met z'n tweeën: verdeel de taken evenredig

doel van de les

• het leerdoel is dat de leerlingen in de klas voor zichzelf een
   ethische vraag kunnen beantwoorden
• stel van tevoren het leerdoel in je eerste dia
• controleer in je laatste dia of het leerdoel gehaald is
• het eind-leerdoel bereik je via kleinere subdoelen
• deze subdoelen zeggen iets over de werkvorm

PowerPoint (1)

• je levert vóór de start van alle lessen je PowerPoint in bij de docent (via de ELO binnen op 24 maart!)
• deze versie wordt tijdens de les opgestart door de docent, deze gebruik je dus in jullie les

PowerPoint (2)

• hoofdvraag: ethische vraag
• deelvragen: werkvormen
• maximaal 5 minuten filmmateriaal
• zo interactief mogelijk

'no show'?

• (on-)geoorloofd afwezig:

vervangend werkstuk: gefilmd interview 10-12 minuten (+transscriptie) met volwassene over een ethische vraag

• je partner die wel aanwezig is geeft toch de les.
• ruilen alléén in goed overleg en na akkoord met de docent

werkvormen

• video-fragment met vragen
• lagerhuis-discussie over stellingen
• informatieblokje (uitleg aan het bord, artikel met vragen)

Rubric

stappenplan en rubric

lijst met onderwerpen

(in de ELO in Magister)

ethiek...

iets met waarden en normen???
daar hebben we het sinds de brugklas over:
de lesverzorging is de 'kroon op het werk' 

weet je het nog? waarden - normen - ethiek

theoretisch nadenken over wat je in de praktijk moet doen

een ethische vraag

• gaat dus over (levens-)belangrijke dingen
• vaak op de 'grens' van het leven:
• geboorte - seksualiteit - ziek zijn - dood

een ethische vraag

• begint altijd met de formulering:
• 'is het menswaardig dat....?'
• 'is het ethisch verantwoord dat...?'

ethisch dilemma

• twee oplossingen die je niet met elkaar kunt verenigen:
• je doet óf het één, óf het ander, allebei kan niet
• de waarden waar je vanuit gaat zijn onverenigbaar,
• dus je moet op basis van argumenten gaan afwegen.

PowerPoint

aan de slag:

bepalen van onderwerp en ethische vraag (check bij de docent)

1e dia: leerdoel en subdoelen
werkvormen

laatste dia: doel gehaald?

werkvormen

informatie geven over het onderwerp via verschillende manieren van kijken: bijv. medisch, juridisch, technisch

leerlingen in de klas moeten zelf hun mening kunnen vormen

ethische theoriën

gevolgenethiek: paragraaf 3.1 (Bentham)

plichtsethiek: paragraaf 3.2 (Kant)

deugdethiek: paragraaf 3.3 (Aristoteles)

(kijk ook Youtube-filmpjes via 'durf te denken')

basis voor je les:

ethisch onderzoek

(verder beschreven in paragraaf 5)