Week 5 De wereld en ik (MHV)

De wereld & ik
Les 5
Lesdoel: ik ken het belang van de (moeder)taal voor een cultuur
timer
1:00
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
WereldcampusMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-3

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

De wereld & ik
Les 5
Lesdoel: ik ken het belang van de (moeder)taal voor een cultuur
timer
1:00

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblikken
Wat waren culturele uitingen ook alweer?

Slide 3 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Slide 4 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Waarom past taal bij je identiteit?

Slide 5 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Taal en cultuur
Verschillende talen hebben hun eigen manier van uiten


Slide 6 - Tekstslide

Verschillende manieren van begroeten in het nederlands of in het amerikaans
Semitische talen
Arabisch-Hebreeuws

Slide 7 - Tekstslide

talen evolueren door contact met andere culturen, migratie en historische
ontwikkelingen, en spelen een grote rol in het vormen van culturele identiteit.
Denk hierbij aan het verschil tussen Nederlands en Vlaam of de invloed van
straattaal op het Nederlands.

Slide 8 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Taal netjes!
Bij de kassa...
Verjaardagen...
Bruiloften...
Begrafenis...

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 10 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Straattaal

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Straattaal Kahoot!
https://create.kahoot.it/details/ccd87f90-73b4-4ec4-8aa7-e6daa32892f8

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag 

Slide 13 - Tekstslide

Zie werkblad
Actualiteit
Jeugdjournaal
Nos op 3

Slide 14 - Tekstslide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

      Lesdoelen
- De leerlingen kennen ten minste vier basisbegroetingen, afsluitende groeten en complimenten
in vier talen die niet hun moedertaal zijn (Spaans, Arabisch, Mandarijn en Pools)

- De leerlingen kunnen uitleggen waarom het kennen van deze begroetingen en complimenten belangrijk is voor
interculturele communicatie en begrip.

Slide 15 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Afsluiting
- Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd?

- Waar wil je meer over leren? 

- Wat moet je de volgend keer meenemen:
   werkboekje in werkmap + leesboek Nederlands
   
- Zijn er nog vragen?

Slide 16 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Slide 17 - Link

Deze slide heeft geen instructies