Vmbo-t/Havo 2 5.2 Koloniën worden vrij\

 5.2 Koloniën worden vrij
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 40 min

Onderdelen in deze les

 5.2 Koloniën worden vrij

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onafhankelijkheid
  • Rond 1920 in Azië

  • Vanaf 1945 ook in Afrika

  • Gaat los na WOII

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3 - Tekstslide

Genoot net als soekarno een goede opleiding voor een gekoloniseerde jongen. Zijn vader was al een man van aanzien en dus kon gandhi naar de universiteit om rechten te gaan studeren. 
Hij gaat naar Zuid-Afrika wordt actiivist en bij terugkomst iin India gaat hij strijden voor onafhankelijkheid. Jezus vergelijking

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Strijd om onafhankelijkheid
  • Nederland tegen Indonesië
  • Frankrijk tegen Algerije & Vietnam
  • Het Verenigd Koninkrijk tegen India (vreedzaam-ish) & Kenya

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoezo nu?

Slide 6 - Tekstslide

Soekarno of Sukarno,[1] geboren als Koesno Sosrodihardjo (Surabaya, 6 juni 1901 – Jakarta, 21 juni 1970) 
Soekarno ging in het toenmalige Nederlands-Indië eerst naar een school voor inlanders, de Sekolah Dasar Jawa (Javaanse lagere school), maar stapte over naar de Europeesche Lagere School waar het onderwijs in de Nederlands taal werd gegeven. Daarna volgde hij tot 1919 de hogereburgerschool in Surabaya. Nadat hij geslaagd was, ging hij naar Bandung waar hij aan de Technische Hoogeschool studeerde. In 1925 studeerde hij 
Soekarno was nationalist en streefde naar onafhankelijkheid van Nederlands-Indië in de vorm van de republiek Indonesië met Jakarta als bestuurlijk centrum. Om die reden werkte hij in de Tweede Wereldoorlog samen met de Japanners om zo na de Japanse bezetting de macht te kunnen overnemen. Door de inlanders werd de inval van Japan in 1942 aanvankelijk als bevrijding van de Nederlandse koloniale overheersing gezien. De Japanse autoriteiten sloten veel Nederlanders op in interneringskampen. Indonesische mannen werden als dwangarbeider ingezet. Vele tienduizenden Javanen werden als dwangarbeiders (romusha) gebruikt in door Japan bezette landen in Zuidoost Azië. Het merendeel overleefde de harde dwangarbeid niet. Slechts een klein deel overleefde en kon naar Java terugkeren na de oorlog.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vrijheid!..... Wat nu?
  • Dictatuur

  • Burgeroorlogen

  • Geen economische onafhankelijkheid 

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Muammar Gaddafi
Idi Amin

Slide 9 - Tekstslide

Kolonel Gaddafi vocht in de jaren zestig voor libische democratie nadat de franse kolonisten er een marionetten koning hadden neergezet. Hij werd uiteindelijk zelf dictator tot de arabische lente van 2011
Kaart Afrika
Cultuur kaart Afrika

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Economie


“Political independence has no meaning if it is not accompanied by rapid economic and social development” - Patrice Lumumba

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uganda
Congo

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag!
5.2 Opdrachten: 1, 2, 3, 4, 7, 9, 12, 13 en 14
Leerdoelen uitwerken!

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies