Integratie en socialisatie

• gedragswetenschappen
• Secundair onderwijs

INTEGRATIE

SOCIALISATIE

De jeugd van tegenwoordig: probleem of uitdaging.

1. Socialisatie en cultuuroverdracht

--> overdracht van de cultuur door de oudere, ingeburgerde groepsleden op de nieuwe groepsleden.

Opdracht

Opdracht 1 p 94

1.1. Cultuur

Wat is cultuur volgens jullie?

Extra opdracht

1.1. Cultuur

Cultuur is de gemeenschappelijke kennis, waarden, symbolen en rituelen van een groep mensen.

Cultuur verschilt van groep tot groep.

Extra opdracht foto en extra opdracht tekst zie didactische wenken hfdstuk

Opdracht

Opdracht 2 p 95

E-cultuur

1.1. Cultuur

Cultuur omvat alles wat de mens in zijn bestaan heeft gecreëerd. Van voorwerpen en kunst tot waarden en kennis.

Materiële cultuur en immateriële cultuur (opdracht 3)

Opdracht

Opdracht 3 p 96 a en b (tip?)

1.2. Socialisatie

Socialisatie is een proces waarbij iemand, de waarden, normen en andere cultuurkenmerken van een groep leert.

1.2. Socialisatie

Enculturatie en acculturatie

?    ?    ?    ?    ?

1.2. Socialisatie

ENCULTURATIE: wanneer men opvattingen in gedragsregels overneemt uit zijn EIGEN cultuur.

ACCULTURATIE: wanneer je al tot een cultuur behoort en je neemt een NIEUWE (latere) cultuur over.

Opdracht

Opdracht 4 p 97

1.3. Het ontstaan van zelfbewustzijn: de kern van het socialisatieproces.

George Mead (1863-1931)

Iemand zelfbewustzijn is in staat om te weten wat mag of niet mag.

1.3. Het ontstaan van zelfbewustzijn: de kern van het socialisatieproces.

Zelfbewustzijn ontstaat via een sociaal proces in 3 opeenvolgende stadia:

1. Imitate
2. Play
3. Game

1.3.1 Het imitate stadium

'Gestures': zijn nog geen vorm van communicatie omdat het kind nog geen begrip heeft van betekenis.

'Significant Gestures': wanneer de baby de betekenis van een gesture kan achterhalen.

cognitieve leertheorie.

1.3.2. Het play-stadium (3-6 jaar)

De socialisatie wordt bewuster.
Als kleuter wordt je meer bewust van de verschillende rollen waarmee je kan experimenteren.

Kinderen nemen gedragspatronen over in hun spel.

1.3.2. Het play-stadium (3-6 jaar)

Significant other: het kind speelt vaak de rol van de belangrijke andere en de eigen rol wordt vertolkt door een pop,....

                                                    Role taking.

Het kind leert zo zichzelf te zien vanuit een ander standpunt.

1.3.2. Het play-stadium (3-6 jaar)

Wat is het grote verschil met het imitatie stadium?

1.3.3. Het game-stadium (8-10 j)

Ze begrijpen dat ze een rol spelen in een grotere context.

Ze beseffen nu dat de wereld niet rond hen alleen draait en kunnen zich inleven in anderen.

Ze begrijpen ook dat mensen meerdere rollen opnemen.

Generalized other: het kind kan zich voortellen hoe 'men" zijn gedrag zal goedkeuren of afkeuren.

1.3.4. Het 'I' en het 'Me'

ME:

Sociale zelf -->

hoe we geloven dat de 'generalized others' ons zien en wat we leren over onszelf door met anderen om te gaan.

1.3.4. Het 'I' en het 'Me'

I:

--> Mind

Is onze reactie op het Me.
Het I denkt na over wat dit allemaal betekent, en is onze persoonlijke reactie op wat de gemeenschap/groep denkt.

1.3.4. Het 'I' en het 'Me'

Via het zelfbewustzijn is de mens dus in staat zichzelf te beoordelen vanuit de geldende waarden en normen in de maatschappij (ME) om zo gepast te reageren (I)

1.3.4. Het 'I' en het 'Me'

Opdracht

Opdracht 5 p 100

1.3.5. Looking-glass self

Socioloog Charles Cooley

3 stappen

Hoe zie ik eruit voor anderen?

Hoe denken anderen over mij?

Bijsturen wat ik denk over mezelf.

Wij worden niet gevormd door hoe anderen over ons hoe denken maar hoe wij denken dat anderen over ons denken (niet altijd hetzelfde)

Daarom spreken we van het sociale zelfbewustzijn. We zien onszelf zoals anderen ons zien.

2. Vormen van socialisatie

• Primaire socialisatie
• Secundaire socialisatie
• Tertiaire socialisatie

2.1. primaire socialisatie

Is een vorm van socialisatie die plaatsvindt binnen een primaire groep.

2.1. Primaire socialisatie

primaire groepen worden gekenmerkt door:

1. Een zekere beslotenheid (vreemden worden niet toegelaten)
2. Directe en informele contacten tussen de leden.
3. Sterk wij-gevoel onder de leden.
4. Affectie, emotionele geborgenheid.

Opdracht

Opdracht 6 p 101

2.2. Secundaire socialisatie

Is een vorm van socialisatie die plaatsvindt binnen een secundaire groep.

	Primaire socialisatie	Secundaire socialisatie
Doel	hier worden gedragingen aangeleerd die eigen zijn aan de cultuur	voorbereiding op innemen sociale positie in de maatschappij en de rollen die daarbij horen.
Waar?	Primaire groep persoonlijke relatie	Secundaire groep meer onpersoonlijk
	persoonlijk georiënteerd	doelgeoriënteerd

2.2. Secundaire socialisatie

Een sociale positie is een plaats die een persoon inneemt in een netwerk van sociale verhoudingen.

2.2. Secundaire socialisatie

Iedereen neemt verschillende sociale posities in. Maar hoe kom je op deze sociale posities terecht?
Dit kan op 2 manieren

1. Toewijzing (bijvoorbeeld afkomst, geslacht, leeftijd)
   
2. Verwerving (bijvoorbeeld goed studeren,...)
   
   Door verschillende sociale posities in te nemen bouw je sociale relaties op.
   
   

Toegewezen en verworven sociale posities zijn niet los van elkaar te zien. Ze kunnen in elkaar overvloeien.

2.2. Secundaire Socialisatie

---> Sociale rol

Dit zijn de verwachtingen van de sociale positie.

Opdracht

Opdracht 7 p 103 (afstandsonderwijs)

Opdracht 8 p 103 (afstandsonderwijs)

Opdracht 9 p 104 (afstandsonderwijs)
Opdracht 10 p 104 (afstandsonderwijs)

2.3. Tertiaire socialisatie

Tertiaire socialisatie gebeurt via een medium.

Bv tv, internet, ...

Heeft een anoniem karakter.

Opdracht

Opdracht 11 (afstandsonderwijs)

Opdracht 12 (afstandsonderwijs)