Periode 2 - voorstelling maken - les 6 - opdracht 5

• Drama
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom H4, H5 & V6

P2: Voorstelling spelen

- Maakopdracht script

Programma vandaag

1. Openingsritueel

2. Warming up

3. Maakopdracht

4. Reflectie & digitaal portfolio

PW2/SE2/SE3

OPDRACHT PERIODE 2: in de les heb je gewerkt aan verschillende opdrachten - zie volgende slide. Per les heb je met een groepje 1 opdracht gekozen. De gekozen opdrachten komen samen in 1 eindpresentatie. Deze eindpresentatie presenteer je tijdens het toetsmoment. Maak keuzes over wat wel/niet werkt en wat je wel/niet gebruikt.

Opdrachten P2

Opdrachten per les (verwerk de gemaakte opdrachten allemaal in 1 eindpresentatie)

1. Opdracht 1: - Maak een unieke gebruiksaanwijzing voor het leven op school

OF - Maak een scene waar het duidelijk wordt dat jullie examens willen saboteren

OF - Maak een scene waar het duidelijk wordt waarom school je niet voorbereid op het leven buiten/na school

2. Opdracht 2: Maak een choreografie over hokjes denken OF Bedenk een experiment waar jullie overeenkomsten duidelijk worden

3. Opdracht 3: Geef je eigen protest tegen het examen vorm waarin we kunnen zien/horen/voelen/waar jij voor staat OF Schrijf een manifest wat je op school echt zou moeten leren

4. Opdracht 4: Maak een openingsbeeld met bestaande beelden/video over een gezamenlijk thema OF - maak een decor met items geïnspireerd op jouw omgeving in de les en speel een scene

5. Opdracht 5: Opdracht les Joost

Leerdoelen

- ik weet wat een scriptlezing is

- ik weet hoe ik een gesproken tekst kan omzetten en aanpassen naar een script

- ik kan in spel en het maakproces een sociaal en/of maatschappelijk vraagstuk analyseren en onderzoeken

1. Openingsritueel (landen)

Hoe voel je je vandaag? 

Uitgedrukt in een willekeurig getal, een kleur, een gerecht, een weersverschijnsel of een dier. 

1. Warming up: scatten

Scatten in een kring. Een soort zip zap boing maar dan met geluid. Proberen een ritme door te geven door te scatten. 

a. Eerste stap: Herhaal in een kring de klank van één ll. Sneller en langzamer (je kunt een dirigent aanwijzen hiervoor)

b. Tweede stap: Reageren in een ritme op elkaars klank. Toe - ta - di - da- doe - dee etc.. (dit is een stap die wel enige concentratie en toewijding vraagt)

Opdracht 5: 

Maak groepjes van 2 leerlingen

- neem 2 of 3 gesprekken over het thema (school/examen) op met je telefoon. 

- gesprekjes duren 2 minuten

- praat met elkaar zoals je altijd doet, ga dus niet spelen

- kies de beste versie

- ga nu de tekst letterlijk overtypen (op laptop)

VOLGENDE STAP

- zet nu letterlijke tekst om naar script

a. De groepjes gaan samen drie gesprekjes van 5 minuten (inclusief eventuele stilte) opnemen op de dictafoon van hun telefoon. Doel van de gesprekken sluit aan bij het onderwerp van de te maken tekst. In dit geval dus situaties in school. Belangrijk is het om te benadrukken dat de leerlingen het zo min mogelijk moeten proberen te spelen of maken. Laat het maar gewoon gebeuren. Stilte is ook oké dus.

b. Na drie opnames kiezen de leerlingen de beste opname. Deze gaan ze letterlijk overtypen als script. Leg hierbij klassikaal even uit hoe zo'n script eruitziet en hoe je bijvoorbeeld (lange) stiltes in een script schrijft. (Eventueel kun je dus de precisie van de transcriptie meenemen in de beoordeling)

c. Vervolgens herschrijft elk groepje de eerste ruwe versie van de transcriptie. (Leuke optionele zijpaadjes hierbij zijn bijvoorbeeld: Een extra versie herschreven door chat gpt, of een versie waarbij de rollen omgedraaid worden; hoe zou de andere personage in het gesprek dit hebben gezegd)

Script

- Kijk goed naar het voorbeeld hiernaast + voorbeelden in theaterboekjes

- Schrijf het gesprek zo uit

- Denk goed aan regie-aanwijzingen> tussen haakjes > hier kun je emoties, handelingen, stiltes in verwerken

Presentatie opdracht 5

 Elk groepje speelt het herschreven script voor de groep, alsof het een tableread is. 

Je kan nog individuele aantekeningen voor zijn/haar personage in het script schrijven. 

Tijd over? Spelen scene

 Elk groepje speelt scene uit van herschreven script.

Je kan nog individuele aantekeningen voor zijn/haar personage in het script schrijven. 

3. Reflectie & portfolio

• Wat hebben we deze les gedaan? Schrijf dit op in je digitaal portfolio (Teams of Simulise)
• Denk na over eindopdracht: maak 1 eindpresentatie van alle maakopdrachten
• Beschrijf de gemaakte maakopdracht  en hoe je dit hebt uitgewerkt
• Beschrijf daarna het lievelingsmoment van de les