Thema 7 - Les 1 ('22-'23)

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 2

Thema 7

Wachtmuziekje

Les 1

Muziek

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

Energizer van de week

1 2 3

Actieve of receptieve deelname

Belang van luisteren

Auditief waarnemingsvermogen

Ontwikkeling (muzikaal) geheugen

Open staan

Niet labelen

Analytisch luisteren

Associatief luisteren

Motorisch luisteren

Omgevingsonderwijs

Vakdidactiek

Lezen & Noteren

Improviseren & Componeren

Bewegen

Luisteren

Muziek maken 

/ Spelen

Zingen

Omgevingsonderwijs

Agenda

Lesweek

Omgevingsonderwijs

1

3

4

5

2

Klankonderzoek

Luisteren

Componeren & improviseren (BUITENLES)

Film-, game-, programmamuziek

Omgevingsonderwijs-les/ Game

Klankonderzoek

Wat weten de studenten allemaal over klankonderzoek doen

Klankonderzoek

Kies 5 elementen uit de praatplaat.

Bespreek met elkaar wat 'kenmerken van dit geluid zijn'.

Van de je docent krijg je te horen met welke klankmaker...

Probeer dit geluid te 'verklanken'. 

Klankonderzoek

Hard - Zacht

Hoog - Laag

Kort - Lang

Klank kleur

Herhaling

Contrast

Variatie

Etc.

Sfeer

Associatie

Gevoel

Etc.

Luisteren

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Zoek een voorwerp:

Hard / Zacht

Kort / Lang

Hoog / Laag

Groepjes

Vakdidactiek

Luisteren

Klankonderzoek

Opdracht

1

Groep 1 (& 4)    - Hoog/laag

Groep 2 (& 5) - Kort/lang

Groep 3 (& 6) - Hard/zacht

2

Plaats in volgorde
Bijv. van laag naar hoog

3

Laat horen in klas

Vakdidactiek

Lezen & Noteren

Klankonderzoek

Individueel

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht

1

Neem 'buiten' een geluid op met je telefoon

2

Luister goed naar je geluid en vul werkblad 'Spreken over...' (Moodle) in voor jouw geluid

3

Teken jouw geluid in een grafische notatie op A4

4

Speel jouw grafische notatie na met een "huis-voorwerp"/instrument

Let op: een 'aanwezig' geluid (dus niet door jezelf)

Groepjes

Vakdidactiek

Klankonderzoek

Opdracht 

1

2

• Maak een vorm-schema met de grafische notaties.
• Iedere student speelt alleen zijn eigen geluid,
• Oefen de volgorde als geheel.

Je krijgt een extra muzikaal focus-punt van je docent wat je aan de compositie toevoegt.

Kaartjes "manier van uitvoeren"

Vakinhoud

Lezen & Noteren

Improviseren & Componeren

Bewegen

Luisteren

Muziek maken 

/ Spelen

Zingen

Omgevingsonderwijs

• Kaartjes in volgorde plaatsen/ vormschema verzinnen

• Luisteren naar geluiden analyseren op Klank-eigenschappen
• Luisteren naar omgevings-geluiden

• Opnemen van geluiden
• Noteren in grafische notatie

• Geluiden spelen op 'huis-voorwerp'
• Geluiden in volgorde spelen

muziek MET de omgeving

muziek IN de omgeving

• Muziek maken 
• Stampen, springen, slaan op..., roepen, enz.
• Enz.

Vakinhoud

Omgevingsonderwijs

Geluid in de omgeving

• Natuur
• Machine/technologie
• Omgevingsgeluid
• Cultuur
• Enz.

Al AANWEZIG geluid

Geluiden MAKEN in de omgeving

Thema 7 - Muziek Op Locatie (M.O.L.)

Van groep 3/4 naar groep 7/8

Muzikale ontwikkeling

Wat is er anders in
groep 7 en 8?

Groep 7/8

Muzikale ontwikkeling

Vakdidactiek

	Zingen	Spelen	Luisteren	Lezen & Noteren	Bewegen	Improviseren & Componeren
Klank
Vorm
Betekenis

We stampen hard/zacht op verschillende ondergronden

Ritmes herhalen met stuiterende ballen

Met instrumenten beelden we de haven uit

Grafische notatie maken van straatgeluiden

Opgenomen geluiden in een geluiden-collage plaatsen

Omgevingsonderwijs

Liedtekst schrijven en zingen over haven

Kwaliteitscriteria

Portfolio - Muziek

Er vindt bewust KLANKONDERZOEK plaats

Klankonderzoek wordt verwerkt in een muzikaal klankspel, bijv.:

• Geluiden-collage
  
• Muziek ter ondersteuning van verhaal, tekst en/of beeld (bijv. 'filmmuziek')
  
• Ritmisch/melodisch op zichzelf staand muziekstuk (bijv. song, lied, fragment) m.b.v. omgevingsgeluid

Creatief proces is concreet verwerkt in activiteit

(de leerlingen 'verzinnen'...)

Kwaliteitscriteria

Portfolio - Muziek

Bespreek met de groep de opdracht voor onderdeel muziek

Neem het 'thema-blad' mee en vul het in de wijk zo volledig mogelijk in wat er in je opkomt.

Wanneer ga je naar jouw 'wijk'?

Welke muziek opdrachten spreken jullie het meeste aan?

Met welk vak/vakken zie je mogelijkheden voor vakintegratie?

Omgevings geluiden

Ter inspiratie

Tot volgende week...

Vakdidactiek

https://www.npostart.nl/WO_NTR_12783862 

https://www.npostart.nl/WO_NTR_12828361 

Omgevingsonderwijs