Praktijkonderzoek in de school, bijeenkomst 8

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 3

Puntjes op de 'i'

Praktijkonderzoek in de school, bijeenkomst 8

Inloggen bij Lessonup

1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
   
2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
3. Volg de les op het smartboard nadat je bent ingelogd.
4. Komt er een opdracht? Gebruik lessonup.app om deze uit te voeren.
   

Data-analyse

Gegevensverwerking

Welke mechanismen en uitkomst wil ik zichtbaar maken?	Welke gegevens heb ik daarvoor nodig?	Vanuit welk perspectief wil ik dit zichtbaar maken?	Welke vormen van gegevensverzameling zet ik daartoe in?	Hoe ga ik de gegevens analyseren?
Leerlingen vertonen meer inzet bij de taak. Als een leerling mede mag bepalen waar hij mee bezig is, dan zal hij meer gemotiveerd zijn om het bijbehorende doel te bereiken en zich meer verantwoordelijk voelen voor de taak... verkorte redeneerketen	Gegevens over: inzet, (ervaring) medebepalen van de taak, motivatie en ervaren verantwoordelijkheid. operationaliseren = het definiëren van een begrip zodat het meetbaar wordt	inzet bij de taak : leerling en WPB'er medebepalen van de taak : docent...	inzet bij de taak : kwaliteit en kwantiteit van ingevelerd werk medebepalen van de taak : exit ticket	Deze les

vanuit CIMO-schema

Let op!

Hier komt het uitlijningsschema uit het filmpje. De deliverable die deze les centraal staat. Benoem ook dat je telkens een of twee dingen op moet leveren. Aandacht al als voorbeeld in dat schema.

Hoe ga ik de gegevens analyseren?

Is duidelijk dat deze manier van data-analyse antwoord op de 'hoe?'-vraag op gaat leveren?

• techniek: histogram, t-toets, 2x2-tabel
• variabelen: (on)afhankelijk, x-as, y-as
• conclusies/aandachtspunten: "een 9 is hoog" enz.
  

Geef een omschrijving van 'kwantitatieve data' en 'kwalitatieve data'

www.scribbr.nl

Welke mechanismen en uitkomst wil ik zichtbaar maken?	Welke gegevens heb ik daarvoor nodig?	Vanuit welk perspectief wil ik dit zichtbaar maken?	Welke vormen van gegevensverzameling zet ik daartoe in?	Hoe ga ik de gegevens analyseren?
Leerlingen vertonen meer inzet bij de taak. Als een leerling mede mag bepalen waar hij mee bezig is, dan zal hij meer gemotiveerd zijn om het bijbehorende doel te bereiken en zich meer verantwoordelijk voelen voor de taak... verkorte redeneerketen	Gegevens over: inzet, (ervaring) medebepalen van de taak, motivatie en ervaren verantwoordelijkheid. Wat zijn inzet, motivatie en verantwoordelijkheid? operationaliseren = het definiëren van een begrip zodat het meetbaar wordt	inzet bij de taak : leerling en WPB'er medebepalen van de taak : docent...	inzet bij de taak : kwaliteit en kwantiteit van ingevelerd werk medebepalen van de taak : exit ticket	???

uitlijningsschema

wat verwacht je dan dat hier neer gaat zetten

Wat zet jij in de laatste kolom van dit uitlijningsschema?

Het onderzoeksplan

Wat moet je nu opleveren?

hrnl-my.sharepoint.com

Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen de deliverables en het onderzoeksplan?

Puntjes op de 'i'

Welke vragen hebben jullie nog?

Leerteams?

Individuele feedback

🖋 feedbackgesprek

🕐 einde van de les

👥 individueel
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 feedbacklog
👍 verwerk feedback

Zou je mij voor het hele vak tot nu toe tips en tops willen geven?