Instructie voor het Gebruik en Inrichten van Class Notebook

Instructie voor het Gebruik en Inrichten van Class Notebook

Aan het einde van de les kunt u...

de basisfunctionaliteiten van Class Notebook uitleggen en een Class Notebook opzetten en inrichten voor uw klas.

Wat weet je al over het gebruik van Class Notebook?

Introductie tot Class Notebook

Class Notebook is een digitale tool binnen Microsoft OneNote, speciaal ontworpen voor het onderwijs.

Aanmaken van een Class Notebook

Hoe u een Class Notebook opzet en integreert met platforms zoals Microsoft Teams.

Structuur van Class Notebook

Inclusief de samenwerkingsruimte, contentbibliotheek en persoonlijke studentensecties.

Samenwerkingsruimte instellen

Een sectie waar studenten samen kunnen werken aan opdrachten en projecten.

Contentbibliotheek opbouwen

Een alleen-lezen sectie waar docenten lesmateriaal kunnen delen met studenten.

Persoonlijke secties voor studenten

Privésecties binnen Class Notebook toegewezen aan individuele studenten.

Integratie met Teams en andere platforms

Hoe Class Notebook kan worden geïntegreerd met andere educatieve platforms voor een naadloze ervaring.

Tips voor het effectief gebruik van Class Notebook

Praktische tips voor het optimaliseren van het gebruik van Class Notebook in de klas.

Class Notebook

een digitale notebook binnen Microsoft OneNote speciaal ontworpen voor het onderwijs

Samenwerkingsruimte

een sectie binnen Class Notebook waar studenten samen kunnen werken

Contentbibliotheek

een alleen-lezen sectie waar docenten lesmateriaal kunnen delen met studenten

Persoonlijke secties

privésecties binnen Class Notebook toegewezen aan individuele studenten

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.