Gelijknamige Breuken Optellen en Aftrekken
1 / 20
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer de leerdoelen en leg uit wat de leerlingen aan het eind van de les moeten weten en kunnen.
Wat weet jij al over breuken?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg de basiskennis van breuken uit en geef voorbeelden om de uitleg te verduidelijken.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat gelijknamige breuken zijn en hoe ze te herkennen. Geef voorbeelden van gelijknamige breuken en laat de leerlingen zelf voorbeelden bedenken.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit hoe breuken gelijk gemaakt kunnen worden en geef voorbeelden. Laat de leerlingen zelf oefenen met het gelijkmaken van breuken.
Slide 7 - Tekstslide
Laat zien hoe breuken optellen en aftrekken werkt en geef voorbeelden. Laat de leerlingen zelf oefenen met optellen en aftrekken.
Slide 8 - Tekstslide
Geef oefeningen om de leerlingen te laten oefenen met het optellen en aftrekken van gelijknamige breuken. Bespreek de antwoorden samen.
Slide 9 - Tekstslide
Geef oefeningen om de leerlingen te laten oefenen met het gelijkmaken van breuken. Bespreek de antwoorden samen.
Slide 10 - Tekstslide
Laat zien hoe een breukstrook werkt en hoe het gebruikt kan worden om breuken te vergelijken.
Slide 11 - Tekstslide
Geef oefeningen om de leerlingen te laten oefenen met het vergelijken van breuken met behulp van een breukstrook. Bespreek de antwoorden samen.
Slide 12 - Tekstslide
Laat zien hoe breuken in de praktijk gebruikt worden en waarom het daarom belangrijk is om breuken te begrijpen.
Slide 13 - Tekstslide
Bespreken hoe breuken gebruikt kunnen worden om hoeveelheden te verdelen en verhoudingen te berekenen. Bespreek hoe recepten aangepast kunnen worden door breuken te gebruiken.
Slide 14 - Tekstslide
Speel een quiz om te zien of de leerlingen de lesstof begrepen hebben en om te weten welke onderdelen extra uitleg nodig hebben.
Slide 15 - Tekstslide
Vat de belangrijkste onderdelen van de les samen. Geef de leerlingen de kans om vragen te stellen en zorg ervoor dat iedereen begrijpt wat er geleerd is.
Slide 16 - Tekstslide
Geef oefeningen om de leerlingen te laten oefenen met het optellen en aftrekken van breuken. Bespreek de antwoorden samen.
Slide 17 - Tekstslide
Vraag de leerlingen wat ze geleerd hebben en of ze nog vragen hebben. Bedank ze voor hun aandacht en inzet.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 20 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
