Écouter et parler des intérêts personnels

Écoute et expression orale sur les intérêts personnels

You will learn to listen, read, and talk à écouter, lire, et parler about personal interests such as sports, fashion, music, cooking, history, and the importance of the planet.

Objectifs d'apprentissage

By the end of the lesson, you will be able to understand and use vocabulary related to hobbies and personal interests. You will know how to use defined articles in French depending on the gender and number of the noun. You will be able to ask and answer questions about your preferences and hobbies. You will be aware of the false linguistic friends between French and English. You will have the ability to translate simple sentences from French to English and vice versa regarding names and interests.

Que savez-vous déjà sur les intérêts personnels?

Que savez-vous déjà sur les intérêts personnels?

Que savez-vous déjà sur les intérêts personnels?

Écouter et parler des intérêts personnels

Grammaire: Genre des noms et articles définis

Les élèves vont apprendre à utiliser correctement les articles définis en français 'le', 'la', et 'l'' en fonction du genre des noms.

Vocabulaire: Loisirs et intérêts

Les élèves vont enrichir leur vocabulaire en apprenant des mots liés aux loisirs et aux intérêts personnels.

Faux amis linguistiques

Les élèves seront sensibilisés aux faux amis entre le français et l'anglais et pratiqueront la traduction de phrases simples exprimant le nom et l'intérêt personnel.

Traduction de phrases simples entre le français et l'anglais

Les élèves auront la capacité de traduire de simples phrases du français vers l'anglais et vice-versa concernant les noms et les intérêts.

Définitions

Articles définis: Mots utilisés en français pour précéder les noms, indiquant le genre et le nombre (le, la, l'). Faux amis: Mots qui se ressemblent en français et en anglais mais qui ont des significations différentes. Genre des noms: Classification des noms en masculin ou féminin en français.

Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.

Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.

Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.

Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.