Didactiek Thema Planning en Lesopbouw 2

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek Thema Planning en Lesopbouw 2

Wat waren de drie functies van een planning?

Steunfunctie

Afstemmingsfunctie

Verantwoordingsfunctie

Indeling van planningen

Op basis van de situatie	Op basis van tijd
Gesloten planning	Microplanning
Open planning	Mesoplanning
Combinatie	Macroplanning

Mesoplanning (middellang termijn)

Verschillende mesoplannen:

- jaarplannen

- periodeplannen

- themaplannen

Een jaarplanning bestaat uit meerdere periodeplanningen. Dit heet periodisering. periodeplanningen bestaan weer uit meerdere themaplanningen. 

themaplannen, een planning voor een aantal lessen, waarbij hetzelfde thema centraal staat. 

Opdracht

Maak nu in tweetallen een periodeplanning. Kies een planning op situatie en op tijd.

Op basis van de situatie	Op basis van tijd
Gesloten planning	Microplanning
Open planning	Mesoplanning
Combinatie	Macroplanning

Planning wedstrijdsport

In elke periode kent de training een ander accent. Je kunt de volgende periodes onderscheiden:

- De voorbereidingsperiode

- De wedstrijdperiode

- De overgangsperiode

Vorm en bereidheid om prestaties te leveren speelt een belangrijke rol bij het maken van een planning. 

Wat voor een planning was dit?

1. Gesloten (Strakke)
2. Open (Losse)
3. Combinatie

Belang van een goede lesopbouw

- Een les moet een goed geordend en gestructureerd geheel zijn. 

- Een les moet fysiologisch veelzijdig zijn. Je moet een les zo opbouwen dat het hele lichaam afwisselend belast wordt. 

- Ook psychologisch kun je de deelnemers niet eenzijdig belasten. De leerlingen blijven niet de hele training of les geconcentreerd. 

De opbouw van een les

Beginsituatie > Kern > Einde 

warming-up, inleiding

Een of meerdere kernen

Cooling-down, speelse vormen 

Opdracht 11 De lesopbouw

a. Plaats deze lesonderdelen in juiste volgorde:

Warming-up, cooling-down, lesintroductie, kern. 

b. Hoe bouw jij je lessen of trainingen op? Denk hierbij aan stage. 

c. Teken de plaats van de lesopbouw binnen het didactisch model. 

Begin van een les

Het begin van een les bestaat uit de volgende onderdelen:

Lesintroductie, warming-up of inleiding.

Lesintroductie:

- kennis met de groep

- de sfeer van de les aan door belangrijke regels te benoemen.

- organisatorische afspraken

- doel van de les

- opdracht of afspraken van de vorige keer

Functies warming-up

Psychologisch            Pedagogisch                  Fysiologisch 

Opbouw van de warming-up

Fase 1 Algemene warming-up

Fase 2 Rekken en losmaken

Fase 3 Specifieke warming-up

Vertaling naar eigen sport

Onderzoek opdracht

Friso & Florian

Download Strava

Maak een account aan.

Nodig mij uit als vriend: 

Friso Engbersen

Neem deel aan de groepsuitdaging. 

Algemene richtlijnen