3.4 Geloof, tolerantie en onderzoek (2)

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Tekstslide

Sleep de volgende onderdelen van de Driehoekshandel naar de juiste plek:


Wapens
Katoen, Suiker, tabak
Slaven

Slide 2 - Sleepvraag

Welk geloof was dominant in Nederland tijdens de Opstand?
A
Protestantisme
B
Katholicisme

Slide 3 - Quizvraag

Toch was de Nederlandse republiek tolerant naar andere geloven. Op welke manier was men dit?
A
Er was geloofsvrijheid; je mag geloven wat je wil
B
Men mocht eigen geloof mee nemen en zelfs stichten
C
Tegen betaling mocht men geloven was men wilde
D
Er was gewetensvrijheid; je mag geloven wat je wil, alleen niet zichtbaar

Slide 4 - Quizvraag

Welke economische reden heeft de Nederlandse republiek voor het geven van 'gewetensvrijheid'?

Slide 5 - Open vraag

3

Slide 6 - Video

01:27
Wat zou de kerk er van vinden, dat Spinoza al deze vragen stelt?
A
Goed, de kerk vindt het juist goed dat mensen zelf gaan nadenken
B
Onverschillig, het was maar één man wat kan hij tegen de machtige kerk
C
Slecht, de kerk wil juist dat men niet te veel vragen stelt en gewoon luistert naar wat de kerk zegt

Slide 7 - Quizvraag

02:32
Wat zou de politiek er van vinden dat Spinoza mensen aanmoedigt om een eigen mening te geven?
A
Goed, de regenten houden ervan als mensen mee denken
B
Onverschillig, et was maar één man wat kan hij tegen de machtige staten-generaal
C
Slecht, de regenten wilden juist dat de mensen stilletjes deden wat zij zeiden zonder daar over na te denken

Slide 8 - Quizvraag

03:10
Ondanks dat machtige mannen van de kerk en de politiek niet zo'n fan waren van Spinoza kon hij toch zijn gang gaan. Waarom was dit?
A
Spinoza hield zich schuil in schuilhuizen om uit de armen van de justitie te blijven
B
Nederland was een tolerant land waarin je dit soort dingen gewoon mocht zeggen
C
Men wilde geen opstand, dus lieten ze dit soort dingen maar zijn gang gaan
D
Niemand luisterde naar mensen als Spinoza, dus het maakte niet uit

Slide 9 - Quizvraag

Waarom zouden juist veel schrijvers moeten vluchten?
A
Omdat je in geen enkel ander Europees land kritisch mocht schrijven
B
Omdat het Nederlandse landschap een goede inspiratiebron is voor boeken
C
Omdat schrijvers vaak rijk waren en in Nederland mooie grachtenpanden te koop waren
D
Omdat hier het drukken een stuk goedkoper was dan in andere landen

Slide 10 - Quizvraag

Vrijheid
  • Gewetensvrijheid; je mag geloven wat je wil, je mag het alleen niet laten zien

  • Baruch Spinoza - Joodse migrant uit Portugal





  • Grondlegger van het rationalisme; proberen de wereld te begrijpen met het verstand.

  • Het begin van de wetenschappelijke revolutie.

"God is geen persoon, maar het goddelijke zit in elk stukje natuur. Wie met zijn verstand de natuur onderzoekt, in plaats van de bijbel, komt pas echt dicht bij God."

Slide 11 - Tekstslide

Wetenschappelijke revolutie
Oude manier van denken:
  • Het staat in de bijbel dus het is zo....

Na de wetenschappelijke revolutie:
  • Uit onderzoek is gebleken dat...

In de 17 eeuw moedigen regeringen/koningen in Frankrijk en Engeland de wetenschap aan en richten zelfs onderzoekscentra op

Slide 12 - Tekstslide

1

Slide 13 - Video

05:01
Beredeneer waarom juist veel wetenschappers zich in de Nederlandse republiek bevonden

Slide 14 - Open vraag

Uitvindingen
  • Belangrijke ontwikkelingen maken de wetenschappelijke revolutie mogelijk:

1) Microscoop; Antoni van Leeuwenhoek



2) telescoop; Hans Lippershey > Isaac Newton

  • Ontdekking bacteriën


  • Nauwkeurigere meetinstrumenten voor zeevaart
  • Plaats van de aarde in het heelal

Slide 15 - Tekstslide

Wetenschap
  • Willem Janszoon Blaeu / Joan Blaeu: Atlas maior een atlas van alle bekende wateren en kaart tot dan toe
  • Hugo de Groot: Schrijver, filosoof en politicus
  • Christiaan Huygens: wetenschapper die zich vooral bezighield met wiskunde, natuurkunde en sterrenkunde uitvinding van het slingerwerk.
  • Jan Adriaanszoon Leeghwater: Waterbouwkundige, ontdekte hoe je stukken zee/meren kon droogleggen door middel van molens
  • Baruch Spinoza: Filosoof, afkomstig uit een uit Portugal gevluchte joodse familie (kritisch op de kerk en politiek)
  • Erasmus: Filosoof, nam de regenten op de hak door te spotten met hun barbaarse manieren (lof der zotheid)
  • Athoni van Leeuwenhoek: ontdekker van de microscoop, ontdekte bacteriën en daarmee ziekteveroorzakers.

En nog vele anderen...

Slide 16 - Tekstslide

Homework
Lezen:

Maken:

Slide 17 - Tekstslide