Voltooide tijd/ bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

• Spelling
• Basisschool
• Groep 8

Het doel

Ik herhaal de voltooide tijd. 

Ik herhaal het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord. 

De voltooide tijd = een werkwoord dat meestal iets uitdrukt dat al is gebeurd. 

Je herkent het aan:

• Er staat altijd een hulpwerkwoord in de zin.
• Hulpwerkwoord: zijn, worden, hebben
• ze beginnen vaak met ge-, be-, ver-

Welke zin(nen) staan in de voltooide tijd?

1. Lisa is vorig weekend op vakantie geweest.
2. De kinderen hebben de briefjes in hun zakken gestopt.
3. Gisteren maakten zij de tegels schoon.
4. De blokjes vallen steeds van de tafel.

Het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord = vervangt het bijvoeglijk naamwoord. 

Je herkent het aan:

• Het voltooid deelwoord staat voor een zelfstandig naamwoord.
• Het zegt iets over het zelfstandig naamwoord (mensen, dieren, planten & dingen)

De kast is verschoven - De verschoven kast. 

Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

• In een open lettergreep komen nooit twee klinkers.
  

Het deeg wordt gekneed. Het geknede deeg.

De plantjes worden gepoot. De gepote plantjes

• Na een korte klinker verdubbelen we de volgende medeklinker.
  

De tuin wordt netjes omgespit. De omgespitte tuin.

Het kind werd gered. Het geredde kind.

Bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

• Bij sterke werkwoorden zijn voltooid deelwoord en bijvoeglijk naamwoord hetzelfde
  

De jongen is gevallen. De gevallen jongen.

De bejaarde is geschrokken. De geschrokken bejaarde.

Weet jij nog wat we hebben _________?

Meet jij de _________ afstand?

We hebben een pond appels gekocht.

De kinderen hebben de sommen geprobeerd te maken.

Die kinderen hadden in het boek gekleurd. 

gegeten

geklommen 

stoten - Mijn ___ hoofd doet pijn.

bedoelen - Ramon ___ het goed ___.

genieten - De mannen ___ van het avondeten ___.

• De meisjes hebben elkaar geknuffeld.
• We hebben op het papier gekleurd.
• Het speciaal ontworpen huis staat in Amsterdam.
• De vallende stenen rollen naar beneden. 
• Ik heb naar de kinderen gewezen. 

• Ronald heeft zijn tong aan de soep gebrand.
• De geholpen man was erg dankwoord.
• ik heb een broodje shoarma genomen.
• De kinderen hebben de oplossing geraden. 
• De opgevouwen handdoeken liggen in de kast.