Uitleg CanMedsrollen

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

Can-MEDS rollen 

Nut en noodzaak

onduidelijk welke medewerker, welke zorg verlenen of verpleeg technische handelingen mag verrichten.

dit kan leiden tot over-en of ondervraging en taakverwarring.

voorbeeld

Routekaart; 

• Wat is de beginsituatie, weet iedereen zijn taken en verantwoordelijkheden?
• Wat zijn de rollen en de inhouden vertaald naar functie.
• Wat werkt en gaat nog minder goed
• hoe kunnen we ons verder ontwikkelen 

Effecten 

• clientgerichter werken
• meer werken passend bij ieders functieniveau
• betere multidisciplinaire samenwerking
• gerichtere feedback kunnen geven
• toenemen van kritisch vermogen

Welke kwaliteiten moet een verpleegkundige bezitten?

Kwalificatiedossier

kerntaken & werkprocessen

• De Canadezen begonnen rond 1990 met de opzet van Canmeds. 
• twee belangrijke aanleidingen om het Canmeds-project te starten: de focus van de zorgverleners was verlegd naar de behoeften van de maatschappij, en daardoor moesten de opleidingen rekening gaan houden met de behoeften van individuele patiënten.

aanleiding; Wat zijn ieders taken en verantwoordelijkheden?

Hoe kunnen we  BBL en Bol stagiaires meer binden en boeien?

herijken van bestaande functies

verschillen en overlap in kaart brengen

opleiding/functiematrix van niveau 1 t/m 6

Een zorgprofessional 

heeft 7 rollen

Uitgewerkt van 

niveau 1 tot niveau 6

Canmedsrollen

1. Vakinhoudelijk handelen= ZORGVERLENER
2. Communicatie = COMMUNICATOR
3. Samenwerking= SAMENWERKINGSPARTNER
4. Kennis en wetenschap= EBP professional
5. Maatschappelijk handelen= GEZONDHEIDSBEVORDERAAR
6. Organisatie= ORGANISATOR
7. Professionaliteit en kwaliteit= PROFESSIONAL EN KWALITEISBEVORDERAAR

1. Vakinhoudelijk handelen

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

2. Communicatie

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media.

3. Samenwerking

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

4. Kennis en wetenschap

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

5. Maatschappelijk handelen

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

6. Organisatie

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

7. Professionaliteit en kwaliteit

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Welke rol?

0

welke rol?

0

Welke rol

0

Welke rol

0

Welke rol

0

Welke rol

Welke rol past het best bij jou?

Kennis voor de rol
Zorgverlener

Anatomie, fysiologie, beperkingen, ziektebeelden, diagnostiek, Farmacologie, ondersteuning, begeleiding, interventie, preventie, psychologie, ondersteuningsmiddelen, verpleegtechnieken, zorgleefplan enz. 

Zorgverlener

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van zorgverlening aan patiënten, cliënten of bewoners.

Bijv: anatomie/fysiologie, ziektebeelden en beperkingen, verpleegkundige diagnostiek, farmacologie, psychologie en psychiatrie, zelfmanagement, ondersteuning en begeleiding, preventie, interventies, voorbehouden en risicovolle handelingen, zorgleefplan, hulp- en ondersteuningsmiddelen en verpleegtechnieken.

Communicator

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van communicatie met patiënten, cliënten of bewoners.

Voorbeelden: gesprekstechnieken, theoretische communicatie, gedragsbeïnvloeding, motivatie, empowerment, gebruik van ICT en sociale media

Samenwerkingspartner

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van samenwerking met patiënten, cliënten of bewoners, zorgverleners en zorginstellingen.

Voorbeelden: ketenzorg, verslaglegging en overdracht, ondersteuning mantelzorg, multidisciplinaire samenwerking en groepsdynamica.

EBP professional/ reflectieve professional

Het ontwikkelen van competenties om te kunnen reflecteren op deskundigheid en de onderbouwing van het handelen.

Voorbeelden: onderzoeksmethodiek, toepassing van wetenschap, evidence based practice en feedback.

Gezondheidsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de maatschappelijke context en het bevorderen van gezondheid.

Voorbeelden: epidemiologie, preventie, culturele achtergronden, sociale netwerken, leefstijlbevordering, voorlichting en bemoeizorg.

Organisator

Het ontwikkelen van competenties over de wijze waarop zorg wordt georganiseerd.

Voorbeelden: organisatiekunde, kleinschalige woonvormen, betaalbaarheid van de zorg, coördinatie en continuïteit, indicatiestelling, zorg op afstand, patiëntveiligheid en werkklimaat.

Professional en kwaliteitsbevorderaar

Het ontwikkelen van competenties op het gebied van de professionele standaard en kwaliteitsborging.

Voorbeelden: wet- en regelgeving, beroepscode, beroepsprofielen, standaarden en richtlijnen, protocollen, beroepsvereniging, beroepsimago, kwaliteitsregistratie en kwaliteitssystemen.

Waar zien we het terug in het leerproces?

In het leerproces van de student

Canmeds vs. octogram 

Stilstaan bij je favoriete rollen en werkstijlen is niet alleen nuttig voor het plannen van je carrière.

Het verschaft ook inzicht in je eigen bijscholingsbeleid.

Zo vallen de zeven CanMEDS-rollen grotendeels samen met de acht werkrollen uit het

Octogram en kunnen die met dezelfde kleuren

gevisualiseerd worden. In het rode en gele kwadrant bevinden zich de verzorgende die graag in een sociale omgeving werken. Bij hen passen de CanMEDSrollen Vakinhoudelijk handelen, Samenwerking en Communicatie. Verzorgenden in het  groene en blauwe kwadrant voelen zich thuis in een meer zakelijke omgeving, met de rollen Kennis & Wetenschap en Professionaliteit & Kwaliteit.De CanMEDS-rollen Maatschappelijk handelen & Organisatie bevinden zich zowel in het groene als in het rode kwadrant; die gaan over beleid maken, uitstippelen, doelen stellen (groen) en samenwerkingspartners uitkiezen

(rood). ‘Wanneer je weet wat jouw persoonlijke werkstijlen zijn, weet je ook welke van de zeven

CanMEDS-rollen jouw voorkeur heeft,’

Inlevend

Belangstellend
Kan goed luisteren 
Investeert in mensen

Zakelijk

Vasthoudend

Energiek

Resultaatgericht

Representatief

Welbespraakt

Omgevingsbewust

Klantgericht

Sensitief
Geduldig
Bemiddelt in conflicten

Zorgvuldig

Feitelijk

Weloverwogen

Kritisch

Verzamelt informatie

Planmatig

Gedisciplineerd

Rationeel

Maakt zaken concreet

Initiatiefrijk

Nieuwsgierig

Vernieuwend

Ondernemend

Toekomstgericht

Visionair

Besluitvaardig

Stelt de hamvraag

Geeft feedback

Toont waardering

Gevoelig voor privacy

Coördineert netwerk

Creëert ‘wij-gevoel’

Faciliteert samenwerking

Stimuleert overleg en afstemming

Coördineert netwerk

Creëert ‘wij-gevoel’

Faciliteert samenwerking

Stimuleert overleg en afstemming

Verzamelt informatie

Legt verbanden

Heeft oog voor details

Blijft objectief

Bewaakt voortgang

Houdt zich aan de regels

Signaleert knelpunten

Optimaliseert interne processen

Doorbreekt denkpatronen

Creëert kansen

Enthousiasmeert anderen

Heeft overzicht

Formuleert beleid

Stelt langetermijndoelen

Doordenkt consequenties

Flexibel

Stapt op mensen af

Overtuigt en onderhandelt

Bouwt duurzame relaties

voorkeursrol 

valkuilen

valkuilen

valkuilen

valkuilen

valkuilen