SEANCE 1

• CUBETTO
• Primary Education
• Age 4

NOTIONS NOUVELLES :     

OBJECTIF VISE  :

MATERIEL NECESSAIRE : 

Robot/Algorithme/Programmation/Code  

"Apprendre à coder sur tablette

Maîtriser les points cardinaux

Créer des algorithmes

Debugger

"  

Fiches algorithme poule, blocs flèches, Ipads, vidéo projecteur, adaptateur  

T3-4-5ans- L1 RBI CUBETTO CODE ORG CODE ORG S1

Text

"* Rappeler ensemble les règles

* Se rappeler les prénoms

* Discuter autour de ce qu'on a fait la séance précédente 

* Demander ce que veut dire Programmer/Coder ? Les instructions ? Les robots ?

* Expliquer l'objectif de cette séance

* Expliquer ce qu'il y a de particulier chez HCA : si on fait des erreurs, ce n'est pas grave ! Il faut donc tester souvent pour comprendre ce qui ne va pas, on ne panique pas, on peut regarder les autres ou demander de l'aide à son camarade, Il faut s'entraider, Il faut partager.

ACCUEIL & ECHANGE 

"PHASE EXPERIMENTATION "

5 min. 

"PHASE EXPERIMENTATION & 

OBSERVATION FICHES ALGORITHME"                    

* Avant de passer sur la tablette, pour bien comprendre le principe de coder, proposer aux enfants de jouer au jeu de la poule

* Distribuer les sets de jeu, mettre les blocs au milieu

* Montrer le premier (salade), demander ce qu'ils voient : la poule doit rejoindre la feuille de salade mais pour ça il faut l'aider avec les blocs

* Faire répéter tous ensemble : la poule doit avancer VERS la droite/ gauche/ bas/ haut de ""x"" pas 

NB : ou encore introduire d'ores et déjà la notion de point cardinal : Haut = Nord, Bas = Sud, Droite = Est, Gauche = Ouest.

* Chacun continue en autonomie en attendant les autres et on corrige ensemble en répétant bien : la poule doit avancer ...

* Expliquer qu'on a revu une notion d'informatique : un algorithme = une suite d'instructions pour déplacer un personnage

* Réviser les points cardinaux, faire des exemples au tableau et expliquer ce qu'on va voir sur Code Org cette séance

"

20 min. "

"*Télécharger le raccourci vers le site internet https://studio.code.org

*S'assurer que chaque enfant pose sa tablette horizontalement sur la table afin que l'animateur puisse voir en permanence tous les écrans (et non verticalement)

* Cliquer sur ""Eleves - Découvrez l'ensemble de nos tutoriels"" avec l'image d'une abeille, cf. capture écran

--> possibilité d'agrandir l'image du fichier ci-joint

* Cliquer sur ""Cours 1 - De 4 à 6 ans""

* Cliquer sur "" ""Leçon 8 : Puzzle : Artiste Séquence""

* Expliquer le principe : la programmation et les algorithmes nous permettent de donner des actions à tout ce qui est numérique ! 

* Faire la suite des séances avec les enfants en les aidant si besoin et en expliquant à tous le principe de chaque séance : il faut aider le petit bonhomme à compléter le dessin

* Réviser ensemble les points cardinaux

lien code org

https://code.org/curriculum/course1/6/Activity6-RealLifeAlgorithms.pdf