BLANCO LES
1 / 23
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Startklaar (3 min)
Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.
Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)
Terugblik vraag
Slide 2 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
https://nos.nl/artikel/2513880-in-nigeria-is-kidnappen-een-snel-verdienmodel-het-is-een-industrie-geworden
Slide 6 - Tekstslide
Het lesdoel (2 min)
Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.
Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Slide 7 - Tekstslide
Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Slide 8 - Tekstslide
Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Slide 9 - Tekstslide
Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
...
Slide 10 - Open vraag
Suburbanisatie heeft bijgedragen aan de ongelijkheid in Detroit doordat veel welvarende inwoners naar de buitenwijken verhuisden, waardoor de stad inkomsten verloor uit belastingen en investeringen, terwijl de armere bevolking achterbleef.
...
Slide 11 - Open vraag
De afname van banen in de auto-industrie leidde tot een sterke stijging van de werkloosheid in Detroit, waardoor de economie van de stad instortte en veel bedrijven sloten, wat bijdroeg aan het verval van de stad.
Slide 12 - Tekstslide
verplaatst naar goedkopere landen
een daling
Slide 13 - Tekstslide
een lagere belastingopbrengst
investeren in infrastructuur
Slide 14 - Tekstslide
armoede
buitenwijken
Slide 15 - Tekstslide
Kleine lesafsluiting (5 min)
Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.
Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.
Controle van begrip vragen
Slide 16 - Tekstslide
Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.
Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen
Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Tekstslide
Het lesdoel (2 min)
Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.
Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Slide 19 - Tekstslide
Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.
Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.
Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online
Slide 20 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Onjuist
Juist
Onjuist
Slide 22 - Tekstslide
Juist
Onjuist
Onjuist
Slide 23 - Tekstslide
Juist
Onjuist
Juist
