Inleiding op organiseren van een event

Organiseren van een event
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
Organiseren van een eventHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 23 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Organiseren van een event

Slide 1 - Tekstslide

Doelen
Duidelijkheid bieden over wat er deze OE van je wordt verwacht:
  •  leeruitkomst 1: vakinhoud
  • leeruitkomst 2: didactiek
  • leeruitkomst 3: LOB
Informeren over werkwijze en programma periode 3.

Slide 2 - Tekstslide

Waar denk jij aan bij
'organiseren van een event'?

Slide 3 - Woordweb

VMBO: organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever
Profielmodule 1 bestaat uit 4 taken:
  • een opdracht bespreken met de opdrachtgever, onderzoek doen naar de te organiseren activiteit en uitkomsten presenteren aan de opdrachtgever;
  • een activiteit organiseren;
  • werkzaamheden rondom hospitality uitvoeren;
  • facilitaire werkzaamheden uitvoeren.

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Link

Jouw taak als docent D&P:
  • leerlingen onderwijzen in het organiseren van activiteiten;
  • leerlingen begeleiden bij het organiseren van activiteiten; 
  • eindtermen borgen in je onderwijs.

Slide 6 - Tekstslide

Mijn leerling moet zelf een opdrachtgever zoeken.
A
waar
B
niet waar

Slide 7 - Quizvraag

Mijn leerling moet kunnen nagaan of en welke vergunningen er nodig zijn voor de te organiseren activiteit.
A
waar
B
niet waar

Slide 8 - Quizvraag

Ook mijn basis-leerling moet een offerte bij een bedrijf kunnen aanvragen.
A
waar
B
niet waar

Slide 9 - Quizvraag

Mijn leerling moet kunnen rekenen met Excel of een ander spreadsheetprogramma.
A
waar
B
niet waar

Slide 10 - Quizvraag

Mijn leerling moet als gastheer/vrouw kunnen optreden.
A
waar
B
niet waar

Slide 11 - Quizvraag

Mijn leerling moet leren gerechten te bereiden en te serveren.
A
waar
B
niet waar

Slide 12 - Quizvraag

Mijn leerling moet recyclingmogelijkheden kunnen uitleggen.
A
waar
B
niet waar

Slide 13 - Quizvraag

Jouw taak als student D&P



Leeruitkomsten van deze OE aantonen.

Slide 14 - Tekstslide

Leeruitkomst 1 vakinhoud
Als docent (in opleiding) organiseer je methodisch en systematisch, in samenwerking, voor een opdrachtgever een event dat je vervolgens ook mede uitvoert.
Hierbij ben je medeverantwoordelijk en demonstreer je correct relevante facilitaire werkzaamheden. Hierbij toon je aan rekening te houden met wettelijke kaders van veiligheid, ergonomie en hygiëne in de professionele context. Je opereert in de rol van aanspreekpersoon, voorlichter, promotor en budgetbeheerder.

Slide 15 - Tekstslide

Bron: Grit, R., & Gerritsma, M. (2016). Zo organiseer je een... Event. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers.


Slide 16 - Tekstslide

Wat laat je zien?
  • contact met een opdrachtgever;
  • plan van aanpak;
  • begroting in spreadsheetprogramma (kosten en baten);
  • draaiboek;
  • daadwerkelijke uitvoering;
  • hoe je rekening houdt met milieu, afvalstromen, vergunningen, ontheffingen, veiligheid, EHBO;
  • bereiding van een eenvoudig gerecht in een professionele context;
  • EHBO-vaardigheden;
  • meeloopervaring tijdens een praktijkles in de keuken van een (vmbo) school.
Zie voor volledig overzicht de beoordelingscriteria in de studiewijzer!

Slide 17 - Tekstslide

Ondersteunende workshops
  • financieel plan in Excel;
  • hospitality
  • etikettering
  • keuken
  • EHBO
  • duurzame events
  • ...

Slide 18 - Tekstslide

Aan de slag met luk 1 (leerplein)
  • Start met het maken van de mindmap over het event dat jij wilt organiseren; 
  • 2e stap: vergelijk met denkrichtingen;
  • 3e stap: kijk naar eindcriteria luk 1: mis je nog iets, wil je nog iets aanvullen?

Slide 19 - Tekstslide

Leeruitkomst 2 didactiek
Als docent in opleiding ontwerp je op gevorderd niveau educatief materiaal voor lerenden waarbij zij door middel van activerende didactiek leren een activiteit te organiseren voor een opdrachtgever. Hierbij toon je aan rekening te houden met wettelijke kaders van veiligheid, ergonomie en hygiëne in de professionele context.

Je presenteert het educatief materiaal en laat daarbij zien hoe dit product op basis van co-creatie tot stand is gekomen. Tevens verantwoord je de geschiktheid van het educatieve materiaal op basis van relevante onderwijskundige modellen, vakdidactische methoden, pedagogische inzichten en een visie op leren en onderwijzen. Je laat zien hoe je overige profielen van D&P integreert in dit educatief materiaal.

Slide 20 - Tekstslide

Leeruitkomst 3 LOB
Als docent (in opleiding) ontwerp je op gevorderd niveau educatief materiaal voor lerenden waardoor zij inzicht krijgen in de arbeidsgebieden die gerelateerd zijn aan dienstverlening en producten. Je laat lerenden aan de hand van de loopbaancompetenties reflecteren op hun eigen loopbaan en beroepsperspectieven zodat zij een afgewogen keuze maken voor een vervolgopleiding.

Daarnaast reflecteert de docent in opleiding methodisch op de eigen ontwikkeling aan de hand van de vijf loopbaancompetenties.

Slide 21 - Tekstslide

Werkwijze
  • Op het leerplein aan de slag met het ontwerpen van het educatief materiaal en LOB;
  • Zoek de co-creatie;
  • Denk creatief: wat gebeurt er al in je (stage)school, wat is er in de omgeving te doen?

Slide 22 - Tekstslide

Evaluatie
  • leeruitkomsten duidelijk?
  • heb je de kaders scherp?
  • heb je de werkwijze helder voor ogen?
  • kun je een eerste stap maken? 

Slide 23 - Tekstslide