In deze les zitten 44 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Nederland en Indonesie
Hoofdstuk 1
Slide 1 - Tekstslide
§ 1 Van VOC tot cultuurstelsel
Slide 2 - Tekstslide
Lezen en studiewijzer
We gaan eerst lezen paragraaf 1.1, blz 8 en 9.
Daarna bestudeer je de studiewijzer en kijk je naar de leerdoelen.
Pak pen en papier, want de leerdoelen moeten op je mindmap.
Slide 3 - Tekstslide
Republiek wordt handelscentrum van Europa
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Specerijen
Erg interessant, meer smaak, langere houdbaarheid, medicijn.
Groeit alleen in Zuidoost-Azië.
Door lange route, met veel tussenhandel zijn specerijen peperduur.
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Molukken
kruidnagel nootmuskaat foelie
Slide 9 - Tekstslide
De verschillende handelsroutes vanuit Azië
Slide 10 - Tekstslide
Turkije gaat tol vragen
Turkije wordt sterker en veroverd grote gebieden in het Midden-Oosten. De Europese handelaren moeten tol gaan betalen.
Gevolg: specerijen worden veel duurder.
Slide 11 - Tekstslide
Europese landen willen winst maken
De Portugezen ontdekken een zeeroute naar Azië
Vasco da Gama maakt als eerste Europeaan de zeereis naar India (1498)
Portugezen houden deze Carreira da India strikt geheim
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Video
Nederlanders willen ook een zeeroute
Spionage!
Jan Huygen van Linschoten reist mee en beschrijft de reis in zijn Itinerario
Slide 15 - Tekstslide
Eerste Nederlanders in Azië
Cornelis de Houtman komt in 1596 als eerste Nederland in Oost-Indië aan
Opbrengst net voldoende om de kosten eruit te krijgen.
Toch is het doel bereikt: een route via Kaap de Goede Hoop is bewezen
Slide 16 - Tekstslide
Wie ontdekte de eerste zeeroute naar Azie?
A
Columbus
B
Diaz
C
da Gama
D
de Houtman
Slide 17 - Quizvraag
Welk 'land' ging tol vragen aan de Europeanen?
A
China
B
Turkije
C
Italie
D
India
Slide 18 - Quizvraag
Voor welk land ging Columbus op ontdekkingsreis?
A
Spanje
B
Rusland
C
Portugal
D
Nederland
Slide 19 - Quizvraag
Wat is een republiek?
A
Een land met een koning
B
Een land met een keizer
C
Een land met een parlement
D
Een land met een gekozen staatshoofd
Slide 20 - Quizvraag
En nu?
Controleer of je de leerdoelen op je studiewijzer hebt staan.
Ga aan de slag met de vragen uit je werkboek.
Maak gebruik van je klasgenoten, tekstboek, werkboek en studiewijzer.
Slide 21 - Tekstslide
Paragraaf 1.1, deel 2
Slide 22 - Tekstslide
Slide 23 - Video
Nieuw probleem!
Steeds meer Nederlandse (compagnieën) bedrijven gaan naar Indië varen.
Hierdoor ontstaat veel concurrentie tussen Nederlanders onderling
De prijs van de specerijen daalt hierdoor snel, de winst dus ook
Slide 24 - Tekstslide
Verenigde Oostindische Compagnie (1602)
Nederlandse regering (Staten-Generaal) grijpt in.
Compagnieën moeten samengaan in één bedrijf.
Hierdoor gaan ze concurrentie tegen en kunnen de winsten ook gebruikt worden in de oorlog tegen Spanje
Slide 25 - Tekstslide
Doel: handelsmonopolieop de specerijenhandel ten oosten van Kaap de Goede Hoop
Slide 26 - Tekstslide
Hoe?
Uitschakelen van concurenten
Bouwen van handelposten (Batavia)
Contracten met inheemse vorsten
Opbouwen van handelsnetwerk in Azië
Indien nodig: veel geweld
Slide 27 - Tekstslide
Jan Pieterszoon Coen
Berucht vanwege het gebruik van geweld
Vermoorden of verbannen van de bevolking van de Banda-eilanden
Hongitochten, speciale strafexpedities om smokkelen tegen te gaan
Slide 28 - Tekstslide
Slide 29 - Tekstslide
Slide 30 - Video
Slide 31 - Video
§ 1.2 Het bestuur van Nederlands-Indië?
Slide 32 - Tekstslide
790.000.000.000
Slide 33 - Tekstslide
1799: Einde VOC
Engeland krijgt steeds sterkere vloot
Minder vraag naar producten van de VOC
Vierde Nederlands-Engelse oorlog (1780-1784)
Slecht bestuur en corruptie
Slide 34 - Tekstslide
Nederlands-Indië
nieuwe naam
Nederlandse staat neemt bezittingen en schulden van VOC over
Slide 35 - Tekstslide
Na het Failliet
van de V.O.C. werden de bezittingen van de Nederlandse staat.
Je spreekt sindsdien van de kolonie
Nederlands Indie.
Slide 36 - Tekstslide
DAGELIJKS BESTUUR
MET BEHULP VAN INDONESISCHE FAMILIES EN ADEL
RESISENTEN-REGENTEN-DORPSHOOFDEN
VERLIES!
NIEUWE MANIER VAN BESTUREN : Johannes van den Bosch
1830: CULTUURSTELSEL
CULTUURPRODUKTEN (20%) AFSTAAN ALS PACHT
KOFFIE, SUIKER, TABAK, INDIGO
Slide 37 - Tekstslide
Bestuur tijdens het cultuurstelsel
Nederland laat het bestaande, inlandse (Javaanse) bestuur intact
Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren van de NHM (Nederlandsche Handelsmaatschappij)
Gouverneur-Generaal
Gouverneur
Resident
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Controleur
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
Javaanse vorsten
Slide 38 - Tekstslide
§ 1.3 Honger voor de Indonesiërs
Slide 39 - Tekstslide
Cultuurstelsel voor Nederland groot succes. Tussen 1850 en 1860 32% van alle inkomsten komt uit Indonesië.
Slide 40 - Tekstslide
Negatieve gevolgen voor cultuurstelsel
Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt
Meer dan 20% afstaan + belasting (corruptie regenten)
Door cultuurproducten minder rijst: gevolg:Hongersnoden
66 dagen per jaar werken voor het Nederlands bestuur: GRATIS!